16《盼》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、教學(xué)目 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)掌握生字新詞。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容。3.了解作者是如何描寫心理活動的。4.了解課文是通過哪些事例來寫“盼”的。教學(xué)重點 教學(xué)重點 默讀課文，知道課文寫了哪些事例。教學(xué) 教學(xué)難點 體會文章是怎樣圍繞“盼”這一中心意思來寫的，學(xué)習(xí)從不同方面或選取不同事例，表達中心思想。第一 第一課時 課時教學(xué)目 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)掌握“袖、篷、縮”等 15 個生字，理解新出現(xiàn)的詞語。2.理清文章的敘述順序，了解課文中心思想。

2、教具準(zhǔn) 教具準(zhǔn)備 課件教學(xué) 教學(xué)過程： 程：一、揭示 一、揭示課題 課題，簡介作者 介作者 1．老師出個謎語，看看誰能猜出謎底?！境鍪菊n件 2：謎語】 “一件小花衣，真是好稀奇。太陽出來不能穿，下雨穿上最神氣。”（雨衣） 2．【出示課件 2】雨衣圖片教師解題：我們課文的題目是什么，大家讀一下。你有沒有“盼”過某些事情？把你盼望的事情和同位說一說。課文中的故事和雨衣有關(guān)，學(xué)習(xí)了課文，我們就知道是誰在盼，盼什么，愿望實現(xiàn)了嗎？（板書：16.

3、盼）3.簡介作者：這篇課文的作者鐵凝，是一位著名女作家，1957 年 9 月出生于河北省趙縣，河北省作家協(xié)會名譽主席，中國作家協(xié)會主席， 1975 年開始發(fā)表文學(xué)作品，主要著作有《玫瑰門》、《大浴女》、《沒有鈕扣的紅襯衫》、等 100 余篇、部，作品曾 6 次獲包括“魯迅文學(xué)獎”在內(nèi)的國家級文學(xué)獎。由鐵凝編劇的電影《哦，香雪》獲第 41 屆柏林國際電影節(jié)大獎，以及中國電影“金雞獎”“百花獎”。部分作品已譯成英、俄、德、法、日、韓、西班牙

4、、丹麥、挪威、越南等多國文字。二、 二、檢查預(yù)習(xí) 檢查預(yù)習(xí)，糾正指 正指導(dǎo) 1.認(rèn)讀書寫生字。重點指導(dǎo)：（1）“筒”與“桶”在用法上要區(qū)別；（2）“篷”與“蓬”字形區(qū)別，意義不同；（3）指導(dǎo)書寫“嚷、醬、唇”等生字。 2．查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。 解釋詞語要依據(jù)“字不離詞，詞不離句，句不離篇”的原則，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確地理解詞語在具體語言環(huán)境中的意思。 喧鬧：喧嘩熱鬧。［www.PｕxuEwａnG．Com］理直氣壯：理由正當(dāng)充分

5、，膽子壯，說話十分有氣勢。（二）第二部分 這一部分寫得很簡略，也容易理解，教師可用簡練的語言一帶而過。 每天都在想，盼著下雨。 （板書：天天盼下雨，想穿新雨衣） （三）第三部分1．默讀第三段，思考：從全段來看，圍繞什么中心意思來寫的？ （板書：雖然下雨了，但是沒如愿） 2.分角色朗讀課文中的對話，討論回答問題。（1）作者認(rèn)為什么才是世界上最美的事？（下雨天，穿上新雨衣到外面去。）（2）“我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑

6、進了樓門?！蔽覟槭裁催@么興奮？（外面在下雨，我可以穿上雨衣到外面去玩了。）（3）填空后，體會作者的心情。【出示課件 5】（學(xué)生完成后先提問，然后出示答案）我興奮地跑進樓門，媽媽讓我 ____________________（準(zhǔn)備聽英語講座） 還差半小時，媽媽讓我 ____________________（休息一會兒）我想去買醬油，媽媽說 ____________________（她已經(jīng)買了）我說燉肉需要很多醬油，媽媽說 ___

7、_________________（她沒說要燉肉）我說爸爸說要燉肉，媽媽____________________（不相信）（4）“我”把雨打玻璃窗說成“敲著鼓點”可以看出什么？（雨對“我”的吸引力非常大，為我?guī)黼y以抑制的激動。）（5）“我”為什么盼著雨停下來？（讓雨留到明天再下，因為今天“我”沒機會出去了。）（四）第四部分『ｐｕxuewanｇ．com』1. “我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣”是因為什么？（沒想到又下雨了，“我”的愿望

8、終于可以實現(xiàn)了，這真是意外的驚喜。）2. “我”這次為什么會“理直氣壯”？（媽媽沒有理由不讓“我”穿雨衣了。）3. “小心翼翼”是因為什么？（怕弄壞了新雨衣）4. 讀課文最后一段話，你從中看出作者什么心情？（興奮、滿足、高興）（板書：雨天幫助我，穿上新雨衣）三、整體回 三、整體回顧，體會寫法 ，體會寫法（一）出示問題【出示課件 6】1. 默讀課文，想一想課文是通過哪些事例來寫“盼”的？2. 課文哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動？選出