趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、《趙州橋趙州橋》教學(xué)設(shè)找計(jì)趙州橋教學(xué)設(shè)找計(jì)趙州橋教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。正確讀寫詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。３、了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。４、在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。正確讀寫詞語(yǔ)。２

2、、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：生字的記憶和理解，能正確流利朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)給課文分段。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題1、你們看見(jiàn)過(guò)哪些橋？2、今天我們就來(lái)了解一座一千三百年前的橋。教師板書：趙州橋3、師：通過(guò)預(yù)習(xí)你知道了什么？你還想知道什么？（樣子、地方、什么時(shí)間、設(shè)計(jì)者、材料）二、自讀課文1、帶著問(wèn)題讀課文。（1）讀準(zhǔn)字音、句子。（2）了解課文大意。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡堂3、檢查自學(xué)情況（1）開(kāi)火車讀生字。（2）指名讀新詞。三、初讀課文

3、，理清文章層次1、指名分段讀課文，指名評(píng)價(jià)。2、默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講介紹了什么？每個(gè)自然段各講了什么內(nèi)容？可以怎樣分段？（三）3、學(xué)生可同桌交流。4、課文中有哪些詞語(yǔ)不理解？同桌交流，指名匯報(bào)。四、指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？五、指導(dǎo)書寫三、結(jié)尾升華1、師：一個(gè)普普通通的石匠，他和廣大勞動(dòng)人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠(yuǎn)離今天一千三百多年前，舉世聞名，課文是怎樣夸它的？指名讀。你們想夸一夸他們嗎？（這充分表

4、現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，贊揚(yáng)了我國(guó)古代的勞動(dòng)人民。）2、帶著這種感受自由再讀課文。四、指導(dǎo)背誦你喜歡那一段？能試著背一背嗎？五、課后拓展除了趙州橋外，你們還知道我國(guó)有哪些聞名世界的建筑？我們的家鄉(xiāng)有哪些古建筑？板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：19趙州橋世界聞名雄偉、堅(jiān)固、美觀智慧才干歷史遺產(chǎn)課后反思：課后反思：近期以來(lái)一直在練習(xí)分段，學(xué)生的能力大有提高，對(duì)于這一類較簡(jiǎn)單的段落結(jié)構(gòu)能正確判斷。有了分段的基礎(chǔ)，學(xué)生理解起來(lái)就容易了許多，過(guò)渡句是可