2016秋人音版音樂六年級(jí)上冊第6課《丟丟銅仔》教案

1、《丟丟銅仔》《丟丟銅仔》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：聆聽《丟丟銅仔》，初步感知這首民歌的風(fēng)格與韻味。2、過程與方法目標(biāo)：通過教唱、欣賞等方法，讓學(xué)生感受民歌的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠用明快、富有彈性的聲音演唱臺(tái)灣民歌《丟丟銅仔》，體驗(yàn)與同學(xué)合作演唱的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞并演唱《丟丟銅仔》，初步體會(huì)小調(diào)的風(fēng)格與韻味。2、教學(xué)難點(diǎn)：分聲部演唱《丟丟銅仔》，并有機(jī)地融合本歌的背景音響材料。教學(xué)過

2、程：教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，上課禮儀。（二）教師播放歌曲《丟丟銅仔》作為音樂背景。老師教學(xué)生“火車行到磅孔內(nèi)，磅孔的水滴落來”的客家方言。（三）新歌學(xué)唱《丟丟銅仔》：1、聽賞《丟丟銅仔》。2、老師簡介《丟丟銅仔》的由來。3、老師請學(xué)生對(duì)比欣賞帶下滑音和不帶下滑音的音樂片段，并學(xué)唱帶下滑音的音樂片段。4、老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲第一部分，學(xué)生隨樂演唱第一部分，找出并突破歌曲中的難點(diǎn)。5、學(xué)唱歌曲第二部分。6、歌曲的完整表現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生，以

3、“領(lǐng)——合”的方式將歌曲完整地表現(xiàn)，老師使用打擊樂器加入學(xué)生合唱中，為歌曲添加趣味，體會(huì)歌唱合作的愉快。（四）探究：對(duì)比欣賞不同版本的《丟丟銅仔》，引導(dǎo)學(xué)生探討各有什么異同和特點(diǎn)。《丟丟銅仔》《丟丟銅仔》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：聆聽《丟丟銅仔》，初步感知這首民歌的風(fēng)格與韻味。2、過程與方法目標(biāo)：通過教唱、欣賞等方法，讓學(xué)生感受民歌的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠用明快、富有彈性的聲音演唱臺(tái)灣民歌《丟丟銅仔》，體驗(yàn)與

4、同學(xué)合作演唱的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞并演唱《丟丟銅仔》，初步體會(huì)小調(diào)的風(fēng)格與韻味。2、教學(xué)難點(diǎn)：分聲部演唱《丟丟銅仔》，并有機(jī)地融合本歌的背景音響材料。教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，上課禮儀。（二）教師播放歌曲《丟丟銅仔》作為音樂背景。老師教學(xué)生“火車行到磅孔內(nèi)，磅孔的水滴落來”的客家方言。（三）新歌學(xué)唱《丟丟銅仔》：1、聽賞《丟丟銅仔》。2、老師簡介《丟丟銅仔》的由來。3、老師請學(xué)生對(duì)比欣賞帶下滑音和不帶下