（冀教版）五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 小抄寫(xiě)員 3

1、小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱：xj5u@163。com1小抄寫(xiě)員小抄寫(xiě)員教材分析教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)參考教案書(shū)寫(xiě)教案第一課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入1.板書(shū)課題，齊讀課題。什么是抄寫(xiě)員？2.了解本文的作者。二、自學(xué)文本二、自學(xué)文本自學(xué)提示：初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)。說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？三、交流研討三、交流研討1.指名讀課文，生評(píng)價(jià)。2.理解課文中的詞語(yǔ)。一味

2、：?jiǎn)渭兊?、一個(gè)勁兒地。迸出：指由內(nèi)而外地、突然地、不能抑制地發(fā)出。瞟：斜著眼睛看。懊悔：做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，心里后悔不該這樣。啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。第一課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間授課時(shí)間年月日情景引入情景引入自學(xué)文本自學(xué)文本交流研討交流研討小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱：xj5u@163。com3從“心里很快活”體會(huì)出他默默幫父親工作，看到成果，他很高興?！熬瓦@樣做下去吧！”說(shuō)明他要幫父親抄下去的決心很大。

3、②每天晚上到了十二點(diǎn)，敘利奧就起來(lái)工作。從“每天十二點(diǎn)”體會(huì)到為了幫助父親，他是可以克服一切困難③敘利奧出世以來(lái)第一次挨罵，心里很難受……敘利奧重新振作起來(lái)，心里暗暗對(duì)自己說(shuō)：“唉，還是繼續(xù)做下去。白天多用點(diǎn)功，夜里仍舊工作吧！”從“心里很難受，繼續(xù)做下去，仍舊工作”去體會(huì)。敘利奧長(zhǎng)這么大，第一次受到父親的責(zé)罵，心里真是很難受，可看到父親和一家人高興的樣子，他堅(jiān)定了繼續(xù)做下去的決心。④敘利奧一聲不響地受著責(zé)備，忍住了就要流出來(lái)的眼淚，心

4、里卻很歡喜。從這句話(huà)中我們能體會(huì)到他怕父親知道，就不會(huì)讓他做了，所以他沒(méi)有告訴父親。⑤“啊，不是這樣！您不要這樣說(shuō)，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求說(shuō)。他真想把經(jīng)過(guò)的一切說(shuō)個(gè)明白，可是話(huà)到了嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說(shuō)：“哎呀，不能說(shuō)，還是一直瞞著下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對(duì)，這樣做對(duì)！”從“懇求”體會(huì)出敘利奧的心里非常難受，委屈。從“更重要，對(duì)，這樣做對(duì)！”體會(huì)到敘利奧