冀教版五年級下冊《品德與社會》全冊教案

1、第一單元第一單元錦繡中華在我心中錦繡中華在我心中1、祖國各地不同的生活、祖國各地不同的生活教學設計：一、教學目標：態(tài)度：通過了解祖國的不同地形、不同的自然景觀和人們的生活與生產(chǎn)，使學生初步知道人與自然環(huán)境的依存關系，培養(yǎng)關愛自然和熱愛祖國的情感。能力：培養(yǎng)學生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力以及閱讀地圖的能力。知識：從中國地形圖上了解和熟悉我國地形的特點，一些典型的自然環(huán)境和人們的生產(chǎn)、生活內(nèi)容，初步理解人與自然的依存關系

2、。二、教學準備：1、學生：閱讀中國地形地貌的知識；收集有趣的中國氣候特點的資料。2、師準備：地圖三、教學過程：（一）引入：師：（出示中國地圖）同學們，你對中國地形圖有什么了解？（生：有不同的顏色），你能說出有幾種顏色嗎？這些顏色代表的是什么嗎？師：你聽說過“地形”這個詞嗎？你知道地形的分類嗎？（地形：平原、山地、高原、盆地、丘陵）你知道我們生活的地方屬于什么地形嗎？今天，我就一起去看看和地形地貌有關的知識——第一課：祖國各地不同的生活。

3、（板書課題）（二）認識地形：1、出示圖片：平原、山地、高原、盆地、丘陵每種地形都出示一個圖，讓學生對這幾種地形有深刻印象。2、介紹有關平原、山地、高原、盆地、丘陵在我國所占比例。（學生知道的由學生介紹，師補充。）3、師：誰能簡單說說我國有哪四大高原、四大盆地、三大平原？（寫在書中）三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原氣候景觀：冰、雪、雨、霧凇……2、多種多樣的住房、多種多樣的住房教學目標：1、通過介紹祖國一些不同區(qū)域人們住房的特

4、點，使學生初步了解人們怎樣適應自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量；感受我國勞動人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。2培養(yǎng)學生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。3了解不同的人們住房與當?shù)刈匀画h(huán)境、自然條件的關系。學習準備：1、收集不同住房的照片、圖片和資料。2、學生調(diào)查自己家庭住房的變化。3、彩色筆。第一課時一、導入猜謎語：背上長滿鱗，背下都是筋，張開大嘴吧，可以吞活人。（房子）我們的生活離不開衣、食、住

5、、行，而住房也是生活中很重要的一部分。今天我們就來一起了解我國多種多樣的住房。（出示課題）二、新授1、房屋的起源遠古時代，我們的祖先不會蓋房子，“久居野處，構木為巢”。（我們的祖先最早是生活在荒山野嶺的山洞里和草窩樹洞中。）傳說是中華民族的始祖黃帝教給人們“伐木構材，筑作宮室，上棟下宇，以避風雨”。（砍伐樹木，建筑上面有頂、四周有圍擋的房子躲避風雨。）實際上任何一項發(fā)明，都不會是一兩個人的功勞，它凝聚著中華民族許多代人的聰明才智。（出示