導師制能夠給企業(yè)帶來什么及讓“導師制”卓有成效

1、導師制能夠給企業(yè)帶來什么？導師制能夠給企業(yè)帶來什么？導師制到底能夠給企業(yè)帶來什么呢？讓我們來認真思考一下目前實施導師制的企業(yè)都用導師制解決了什么問題。一提到導師制，可能許多企業(yè)都會提到IBM。在詢問了幾個在IBM工作的朋友之后，發(fā)現(xiàn)，IBM的導師制從新員工入職起就開始運作，當一個新員工進入IBM的時候，老板就會在系統(tǒng)里分配一個導師給新員工，而新的銷售在進入IBM全球銷售學校的時候，也必須由他的經(jīng)理給分配一位導師輔導他完成銷售學校艱苦卓絕

2、的學習，IBM的導師制是以自愿組合為主，每個進入管理通道的員工，也會要求自己選擇一個有經(jīng)驗的導師來帶。在IBM里面，導師制的推行在不同的團隊也不盡相同，在后勤、研究院和培訓團隊里，導師制推行的很徹底，而在銷售、市場和服務團隊中，導師制度推行則相對不是那么徹底。而不少國內(nèi)企業(yè)的導師制則成了一對一的工作輔導或知識傳授，還有不少企業(yè)雖然對外宣傳實施了導師制，但是導師和被輔導者之間很少進行聯(lián)系，導師制則成了一個對外宣傳所謂“管理創(chuàng)新”的由頭。那

3、么導師制到底對于中國企業(yè)來說有沒有用處呢？中國企業(yè)又該怎么運用導師制來提高管理水平呢？我們先看導師制到底對于中國企業(yè)來說有沒有用處呢？首先是導師制能夠使隱性知識的傳遞成為可能，在企業(yè)學習過程中，最難傳授的是隱形知識，而導師制則可以通過導師和學員一對一的結(jié)合，通過一些具體的企業(yè)中的工作或項目讓學員在導師的指導下掌握一些隱形知識。其次是導師制還可以提高導師本身的業(yè)務能力，們真正得到實惠，讓把握熟練技術(shù)和富有經(jīng)驗的高級技術(shù)工人為求知好學者授業(yè)

4、解惑，師傅和徒弟相互促進，共同提高。經(jīng)考核小組認真考評，確認師傅資格，師徒結(jié)對采取雙向選擇，經(jīng)考評委和相關(guān)部門確認后簽訂師徒合同，約定雙方責任、權(quán)力和義務，來自生產(chǎn)一線的14對師徒31人簽訂了合同。在合同簽訂儀式上，師傅和徒弟代表都作了發(fā)言，師傅代表說企業(yè)培養(yǎng)我們是花了很大的代價的，現(xiàn)在我們要以誨人不倦的精神毫無保留的將自己經(jīng)驗和技能教給徒弟，以回報企業(yè)，奉獻企業(yè)；徒弟代表表示一定要珍惜這次學習的好機會，虛心好學，學而不厭，力爭盡快實現(xiàn)

5、崗位成才……目前企業(yè)對人才的需求正在發(fā)生多樣化的變化，無論在專業(yè)需求、人才類型，還是在能力素質(zhì)要求上，都有新的轉(zhuǎn)變。為迎接企業(yè)內(nèi)部勞動力多樣化給企業(yè)治理帶來的挑戰(zhàn)，許多企業(yè)引入了職業(yè)導師制。一、什么是職業(yè)導師制職業(yè)導師的概念在西方已經(jīng)有相當長的發(fā)展歷史，是指為被指導者提供指導、練習、忠告和友誼的個人。要說明的是，指導者與被指導者之間的這種導師關(guān)系發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)有正式和非正式之分。美國辛辛納提大學Graen教授在對日本豐田公司15年的追