24聲現(xiàn)象全章復(fù)習(xí)與鞏固

1、《聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象》全章復(fù)習(xí)與鞏固（基礎(chǔ)）全章復(fù)習(xí)與鞏固（基礎(chǔ)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道聲音產(chǎn)生的條件、聲源、回聲的概念；2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)中聲速不同，會(huì)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算；3.理解聽到聲音的條件；4.理解聲音的三個(gè)特性，能解釋常見現(xiàn)象；5.了解噪聲及其危害，知道減弱噪聲的途徑；6.了解聲的利用，聲與信息，聲與能量?！局R(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】【要點(diǎn)梳理要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、要點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播1、聲音的產(chǎn)生：一切

2、發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。物體只有振動(dòng)才能發(fā)聲。2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)。氣體、液體、固體都能傳聲，真空不能傳聲。3、聲速：聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的種類，和溫度。聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340ms。4、回聲：聲波在傳播過程中，碰到大的反射面（如建筑物的墻壁等）將發(fā)生反射，人們把能夠與原聲區(qū)分開的反射聲波叫做回聲。人耳能夠辨別回聲的條件是：與原聲的

3、時(shí)間間隔大于0.1S。要點(diǎn)詮釋：要點(diǎn)詮釋：1、有些振動(dòng)是不能直接觀察到的，可以通過“等效轉(zhuǎn)換法”來感知，如拍桌子，桌子的振動(dòng)看不到，可以在桌面上撒一些細(xì)小物體。2、利用回聲測距，公式S=vt，回聲是傳過去再返回來，所以計(jì)算出的路程是實(shí)際路程的2倍。要點(diǎn)二、我們?cè)鯓勇牭铰曇粢c(diǎn)二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會(huì)看到水花飛濺，這樣做的主要目的是為了（）A說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)B說明聲音能在水中傳播C

4、估測聲音傳播的速度D探究音叉發(fā)聲音調(diào)的高低【答案】A【解析】正在發(fā)聲的音叉是否振動(dòng)，不容易觀察，把它放到水中，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說明插入水中的發(fā)聲音叉是振動(dòng)的，故選A?！究偨Y(jié)升華】題目考查了，聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；利用“轉(zhuǎn)換法”把不易觀察的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成能夠明顯觀察到的水的振動(dòng)。舉一反三舉一反三：【變式】如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有振感。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究（）A.聲音產(chǎn)生的原因B決定音調(diào)的因素C聲

5、音能否在空氣中傳播D聲音傳播是否需要時(shí)間【答案】A類型二、聲音的傳播類型二、聲音的傳播聲速聲速2.中國在2011年發(fā)射“天宮”一號(hào)目標(biāo)飛行器，如圖所示，標(biāo)志著我國的空間站建設(shè)正式開始，宇航員在空間站內(nèi)可直接對(duì)話，但在空間站外工作時(shí)，必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行通話，原因是（）A.太空中噪聲太大B.用通訊設(shè)備對(duì)話方便C.太空是真空，不能傳聲D.聲音只能在地面附近傳播【答案】C【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。飛船內(nèi)有空氣，可以

6、直接對(duì)話，但在飛船外是真空，所以工作時(shí)，必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行對(duì)話。故選C?！究偨Y(jié)升華】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播。舉一反三舉一反三：【變式】（2015春?灌云縣校級(jí)月考）1994年，天文學(xué)家觀察到蘇梅爾列維慧星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產(chǎn)生巨大的爆炸但是地球上的人們卻沒有聽到一絲聲響以下猜想最符合科學(xué)性的是（）A這種爆炸本身不會(huì)發(fā)出聲音B爆炸聲傳到地球后，沒有引起人們的注意