第二章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)

1、聽(tīng)雪敲竹教學(xué)文檔第二章第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播的條件2.理解聲音的特征：響度音調(diào)音色3.理解解控制噪聲的途徑，培養(yǎng)防治聲污染的環(huán)保意識(shí)4.了解超聲波、次聲波的特點(diǎn)，了解超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用二、重點(diǎn)難點(diǎn)：二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：聲音產(chǎn)生和傳播的條件，噪聲的防治難點(diǎn)：音調(diào)、響度、音色的區(qū)分三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：（一）通過(guò)看書(shū)，完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)聲源：聲音是由物體的產(chǎn)生的。聲音的產(chǎn)生傳播聲

2、音的物質(zhì)叫，不能傳聲。與傳播聲音以的形式傳播。15℃時(shí)空氣中的聲速是ms。人耳聽(tīng)到聲音：聲音引起振動(dòng)，經(jīng)過(guò)及其他組織傳給把信號(hào)傳給。我們?cè)鯓勇?tīng)骨傳聲：聲音通過(guò)、也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。聽(tīng)到聲音雙耳效應(yīng)：聲音由聲源傳到兩耳的、及其他特征不同。音調(diào)與頻率的關(guān)系：響度與振幅的關(guān)系：聲音的特性音色：發(fā)聲體材料、結(jié)構(gòu)不同，音色。人耳聽(tīng)覺(jué)范圍：從到。超聲波：次聲波：噪聲：發(fā)聲體做發(fā)出的聲音。噪聲的危聲音強(qiáng)弱的等級(jí)單位、符號(hào)：。害和控制控制噪聲的

3、途徑：聲的利用：（二）專(zhuān)題解析聽(tīng)雪敲竹教學(xué)文檔4人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約是2020000Hz。大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類(lèi)聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋ǎ〢.大象發(fā)出的聲音太小B.次聲波無(wú)法傳到人耳C.次聲波的頻率大于20000HzD.次聲波的頻率小于20Hz5下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（）6（2011.達(dá)州）為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，達(dá)州市委宣傳部、文廣局、

4、市電視臺(tái)主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報(bào)名參加了比賽有關(guān)她的歌聲下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A我們聽(tīng)到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的B小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的C小琴同學(xué)在臺(tái)上“引吭高歌”說(shuō)明她的聲音響度大D我們?cè)谀缓竽苈?tīng)出是小琴的歌聲是根據(jù)音色判斷的7一場(chǎng)大雪之后，大地披上了銀裝，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)貏e寧?kù)o，是因?yàn)檠┑赜形⒖祝芪章曇?。根?jù)上面的描述，回答下面的問(wèn)題：會(huì)堂和劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平，或用蜂窩狀的材料，這是為了（）A.

5、減弱聲波的反射B.增強(qiáng)聲波的反射C.增強(qiáng)聲音的響度D.為了裝飾82009年春晚的小品《不差錢(qián)》，贏(yíng)得了全國(guó)觀(guān)眾的喜歡，小艷在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到“小沈陽(yáng)”的聲音是由產(chǎn)生的，靠傳播過(guò)來(lái)的，“小沈陽(yáng)”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因?yàn)樗麄兊南嗨啤?如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是產(chǎn)生的，如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲波可以傳遞。10在下列事例中：①在鼓