高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想按照學(xué)校的要求以及本屆高三學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，物理一輪復(fù)習(xí)遵循以下原則：緊扣考綱、立足課本和2015屆一輪復(fù)習(xí)資料、夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，狠抓希望生，立足中等題，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思想，為2015年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)通過第一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生更深層次地掌握高中物理的基本概念和基本規(guī)律，構(gòu)建起一個(gè)合理、科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掃除知識(shí)的

2、盲點(diǎn)和死角，使學(xué)生的分析、歸納、綜合能力逐漸提升，提高學(xué)生解容易題和中檔題能力，為第二輪知識(shí)整合的專題訓(xùn)練打下好的基礎(chǔ)。三、復(fù)習(xí)安排三、復(fù)習(xí)安排1時(shí)間安排時(shí)間安排從2014年8月20開始，進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)資料為“步步高講義”和配套的課時(shí)發(fā)展訓(xùn)練，輔以自編的階段測(cè)試卷。復(fù)習(xí)過程，按知識(shí)章節(jié)，逐章復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)2015年1月底完成第一輪復(fù)習(xí)。2教師以及學(xué)生情況教師以及學(xué)生情況本屆高三年級(jí)理科共有17個(gè)班，其中6到15班，20、21班為理科平

3、行班，16到19班為理科實(shí)驗(yàn)班，物理教師共有9人，中一5人，中二4人，人員配比相對(duì)比較年輕。3具體措施具體措施(一)抓好物理組常規(guī)教研、科研工作:1、要提高教學(xué)質(zhì)量則首先要抓好教師備課關(guān)“細(xì)備課、精備課”“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生積極思維參與教學(xué)機(jī)會(huì)多課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生多課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

4、2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)具體時(shí)間為每周二下午做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證確定每人至少組內(nèi)開公開課一次并做好評(píng)課、議課每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。3、多交流共提高要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié)以老帶新取長補(bǔ)短充分挖掘潛力4、收集本組教師對(duì)教學(xué)工作的意見和要求并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。5、做好月考、期中考和期末考的評(píng)卷工作并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)

5、使全組成員的教學(xué)業(yè)績?cè)谘芯恐星斑M(jìn)。6、按照教導(dǎo)處、教科處的要求有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定期抽查學(xué)生作業(yè)了解作業(yè)質(zhì)量難易程度和學(xué)生完成作業(yè)教師批改情況并及時(shí)根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。學(xué)生讀練時(shí)間要占各章（單元）總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二。講一般安排23課時(shí)，講評(píng)一般安排12課時(shí)。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性，

6、引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來，確保教師講課有的放矢。四一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問題四一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問題1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃，復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為：（1）時(shí)間安排不當(dāng)，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。（2）復(fù)習(xí)無穩(wěn)定的程序，學(xué)生無所適從。2、講課無新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為：（1）把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不

7、準(zhǔn)，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（2）只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識(shí)不能遷移。3、對(duì)高考要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為：（1）個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過深、過難。（2）訓(xùn)練題目過程理想化，且過于繁、難。4、解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：（1）就題論題，而不是就題論法，過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮，不對(duì)解題思維過程進(jìn)行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。（2）題目重復(fù)過多，增

8、加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。五、具體要求五、具體要求（1）按照學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組要求，每位教師要做完2014年各地高考題，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評(píng)價(jià)報(bào)告，領(lǐng)會(huì)其精神，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求和能力層次，把它準(zhǔn)確落實(shí)到實(shí)踐中—備課、命題、上課作業(yè)及檢測(cè)輔導(dǎo)中。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，要求各位教師嚴(yán)格以“步步高講義”為主要教輔資料，讀懂考案，精心選擇例題，對(duì)于考案中某些重難點(diǎn)習(xí)題較少的章節(jié)，一定要補(bǔ)充相關(guān)習(xí)題。同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)每章的測(cè)

9、試訓(xùn)練，并作好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和試卷分析。（3）注重復(fù)習(xí)備考中的細(xì)節(jié)，第一：要求對(duì)于實(shí)驗(yàn)班，從一輪復(fù)習(xí)開始做好解題的規(guī)范式訓(xùn)練，以每周做至少一道題的規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生規(guī)范解題的步驟，完善解題細(xì)節(jié)。第二：作好每次單元測(cè)試的數(shù)據(jù)分析，盡量作好同沒有考好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，作到每個(gè)星期能找1到2個(gè)學(xué)生溝通。（4）集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題加強(qiáng)集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，有效提高教學(xué)質(zhì)量，我們的做法是，每章安排一位