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文檔簡介
1、課題32、漁夫的故事課型預(yù)習(xí)展示課時兩課時主備副備備課時間20124上課時間審核教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):知識與技能知識與技能:1、認(rèn)識生字。2、理解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),簡要地講述課文內(nèi)容。過程與方法過程與方法:學(xué)習(xí)在閱讀的基礎(chǔ)上探究人物的精神品質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀:情感態(tài)度與價值觀:體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的,知道有智慧的人是真正強(qiáng)大的,不可戰(zhàn)勝的。教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重、難點(diǎn):理清課文脈絡(luò),從有關(guān)詞句中體會魔鬼的兇狠、狡猾和漁夫的智
2、慧。學(xué)法指導(dǎo):學(xué)法指導(dǎo):1、熟讀課文,自學(xué)生字新詞,理解詞義,讀通課文;按著課文的敘述順序,理清課文的思路。2、抓住文中描寫人物語言的句子,從中感悟人物形象。知識鏈接知識鏈接:見課本151頁。學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識生字。2、理解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),簡要地講述課文內(nèi)容?!咀灾黝A(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)】我要把課文多讀幾遍,做到讀正確、流利,并完成下列各題。1、完成《高效課堂》的基礎(chǔ)作業(yè)的14題。2、釋
3、義理解臺。根據(jù)提示寫出相應(yīng)的成語。(1)干盡了壞事。()(2)形容滿臉笑容,十分高興的樣子。()(3)自己一個人低聲嘀咕。()【實踐探索實踐探索】1、自由讀課文,思考:課文主要寫了一件什么事?2、小組討論、交流:漁夫救了魔鬼,漁夫卻為什么要?dú)⒘怂??一、激趣?dǎo)入一、激趣導(dǎo)入板書課題?!稘O夫的故事》是古代阿拉伯著名民間故事集《一千零一夜》中的一個故事。故事講述了漁夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見魔鬼的?在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前,漁
4、夫又是怎樣做的呢?讓我們一起來讀讀這篇課文吧!二、預(yù)習(xí)交流二、預(yù)習(xí)交流1、巡視檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。2、學(xué)生可以按結(jié)對學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的形式交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑惑,整理出小組學(xué)習(xí)中遇到的問題,以便進(jìn)行全班交流時討論。三、學(xué)案導(dǎo)學(xué)三、學(xué)案導(dǎo)學(xué)四、合作探究四、合作探究(一)組內(nèi)自主學(xué)習(xí)。(二)小組學(xué)習(xí),重難點(diǎn)探究:1魔鬼為什么要?dú)O夫呢?讀第十一自然段,引導(dǎo)學(xué)生思考:魔鬼說的是真的嗎?他為什么要這樣說?使學(xué)生明白:魔鬼是個無惡不作的兇神,它凈做壞
5、事,是不會懂得報答別人的。另外,殺人是魔鬼的本性,它的本性是不會改變的。理解“無惡不作”。2面對比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼,漁夫又是怎樣做的呢?讀第十六至第二十三自然段,引導(dǎo)學(xué)生從漁夫的心理活動中體會到:鎮(zhèn)定下來的漁夫知道了怕魔鬼和與魔鬼講道理都是徒勞的,只有用智慧,才能戰(zhàn)勝魔鬼。理解“恩將仇報”。3、你們都相信魔鬼的話嗎?為什么?(用文中內(nèi)容作答)4、魔鬼要?dú)O夫,為什么還要編謊話?5、面對兇殘的魔鬼,漁夫是怎么想的?怎么做的?6、漁
6、夫是一個怎樣的人?魔鬼的本性怎樣?7、讀了課文,我明白了一個道理:_____________________________________________________________________【達(dá)標(biāo)測試達(dá)標(biāo)測試】復(fù)述課文?!緦W(xué)習(xí)收獲學(xué)習(xí)收獲】(可以包括學(xué)習(xí)內(nèi)容,也可以是自我評價。)(三)組內(nèi)交流后,將問題加以梳理。采用小組匯報的方式將答案呈現(xiàn)。(四)其他組員可以及時補(bǔ)充。五、拓展閱讀五、拓展閱讀通過此環(huán)節(jié)增加學(xué)生的閱讀量,達(dá)
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