32、漁夫的故事

1、人教版語(yǔ)文第八冊(cè)講學(xué)稿主備：劉榮審核：劉榮2011至2012年度編號(hào)：0804威奢鄉(xiāng)佳娃小學(xué)《中秋月》——（宋）蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。132、漁夫的故事、漁夫的故事班級(jí)：組名:姓名:家長(zhǎng)簽名:內(nèi)容：教材第152至157頁(yè)課型：新授審核時(shí)間：2012年5月21日學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（目（目標(biāo)走過(guò)來(lái)，來(lái)，輕松萬(wàn)里行）松萬(wàn)里行）1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)多音字“撒”“塞”。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)漁夫是怎樣用

2、智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。3、理清文章脈絡(luò)，簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。題目題目我會(huì)解我會(huì)解題目是眼睛，一定要弄清！“漁夫”是以捕魚為業(yè)的男子。以“漁夫的故事”為題直接交代了故事的主人公。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感知文章內(nèi)容，分析概括人物的思想性格。（重點(diǎn)）體會(huì)“正能壓邪”的道理，感受智慧的力量。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程：一、課前熱身一、課前熱身1、給下列加粗的字注音彌漫（）凝成（）啰嗦（）（）桅桿（）巍峨（）撬（）2、填空組成短語(yǔ)無(wú)（）不（）（）

3、身（）變（）將（）報(bào)（）笑（）開(kāi)下（）無(wú)（）榮（）富（）3、《漁夫的故事》選自《》，又名《》，它是一部民間故事集，是世界著名的文學(xué)作品之一。二、研討學(xué)習(xí)二、研討學(xué)習(xí)探究探究延伸延伸自主學(xué)自主學(xué)習(xí)：理清文章脈絡(luò)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。（提示：注意情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）合作探究：合作探究：1、默讀課文，勾畫描寫漁父與魔鬼的句子，并用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括漁夫和魔鬼的性格特點(diǎn)。(提示：可以從描寫方法的角度去分析，描寫方法有語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理描

4、寫等)2、你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中有魔鬼嗎？作者為什么要塑造一個(gè)魔鬼形象？作者想通過(guò)這個(gè)故事告訴我們什么？（溫馨提示：結(jié)合民間故事的特點(diǎn)分析）拓展延伸：拓展延伸：1、從漁父戰(zhàn)勝魔鬼的過(guò)程中，你受到了怎樣的啟發(fā)？2、魔鬼如果在前三個(gè)世紀(jì)被人救起，會(huì)兌現(xiàn)他的許諾嗎？三、三、課后我必后我必練輕松一刻鐘！1、用“”畫去加粗的字錯(cuò)誤的讀音。①.漁夫今天已經(jīng)撒（sāsǎ）了三次網(wǎng)，可什么也沒(méi)撈著。認(rèn)真點(diǎn)哦！動(dòng)動(dòng)腦筋就知道了。認(rèn)真點(diǎn)哦！動(dòng)動(dòng)腦筋就知道了。輕松！輕