指導(dǎo)青年教師過程性材料

1、1指導(dǎo)青年教師材料指導(dǎo)青年教師材料壽縣茶庵鎮(zhèn)謝埠小學(xué)張?jiān)坪煤挝那嗍俏倚Ｉ暾?qǐng)招聘的特崗教師，剛剛走上工作崗位，對(duì)教師的行業(yè)還較陌生，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如教材的駕馭、課堂的調(diào)控、學(xué)生的管理、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)等都存在不足。根據(jù)學(xué)校安排，我負(fù)責(zé)何老師在教學(xué)方面的指導(dǎo)幫助工作，下面就談?wù)勛约涸谥笇?dǎo)培養(yǎng)過程中的做法和體會(huì)。一、練好基本功，提升教學(xué)水平。1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要上好課必須先備好課，課前鉆研教材尤為重要。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新理念是備好課的

2、第一步。我和何老師結(jié)合教材內(nèi)容深入研究教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，充分挖掘教材蘊(yùn)含的知識(shí)，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，選擇教學(xué)方法，預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能發(fā)生的情況。①教材分析。教師在熟讀教材、精通教材的基礎(chǔ)上，讓教材走進(jìn)心中，達(dá)到人本合一，才能引導(dǎo)學(xué)生和教材對(duì)話，才能較好地預(yù)設(shè)課堂。我和何老師有時(shí)為上好一節(jié)課，反復(fù)鉆研教材，有時(shí)需查閱大量資料，從而更好地把握教材重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。另一方面，學(xué)習(xí)的主體是一些孩子。他們的認(rèn)知水平和接受能力都有所差異。我們應(yīng)

3、根據(jù)實(shí)際情況合理安排課堂環(huán)節(jié)，采用適當(dāng)教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不可好高騖遠(yuǎn)，一味追求“時(shí)尚”。②教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)主要體現(xiàn)在知識(shí)技能、過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)的制定要以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的全面發(fā)展，要有具體內(nèi)容，表述要3環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題，提示矛盾，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生順著自己的預(yù)設(shè)在活動(dòng)中質(zhì)疑、認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。③如何交往對(duì)話。課堂教學(xué)中的交往與對(duì)話是師生共同學(xué)習(xí)的方式。教

4、學(xué)中不是教師“一言堂”了，是學(xué)生充分參與教學(xué)過程，主動(dòng)探究與教師合作交流的過程。教師要營造寬松、平等、和諧的教學(xué)氛圍，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)整體性設(shè)計(jì)提問，注意問題的廣度和深度，循循善誘，讓師生在輕松的交流中完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)。④多媒體使用技能。對(duì)年青教師來說，多媒體的合理使用不成問題。教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率大有意義。我們要學(xué)習(xí)簡單課件的制作和使用，大膽嘗試，讓課堂教學(xué)更精彩。為此，我們常常一起制作課件，何老師在這

5、一方面做得很出色。在日常的教學(xué)中，我倆通過互相聽課、評(píng)課，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的辦法。兩學(xué)期我共聽何文青老師12節(jié)課，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。3、作業(yè)批改。作業(yè)是為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的供學(xué)生課外進(jìn)行的練習(xí)。它能夠豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能，是教學(xué)過程中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為有效作業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求是：有效的作業(yè)應(yīng)是豐富多彩的，形式應(yīng)是多種