職業(yè)認識與職業(yè)素養(yǎng)

1、職業(yè)認知與職業(yè)素養(yǎng) 組名 ：吃貨組 主講：王邵林 制作：周貴平,大學生們怎么辦？,根據(jù)社會用人單位的實際需要和崗位要求以及自己的實際需要，選擇自己的職業(yè)目標、學業(yè)目標！職業(yè)目標的要求，提高職業(yè)素養(yǎng)，做好職業(yè)準備！,,職業(yè)素養(yǎng),一一個人在職業(yè)生涯過程中，不斷地學習、訓練和實踐的過程和所達到的實際職業(yè)素質。一

2、,素養(yǎng),一個自然人經過學習和鍛煉的過程，成為一個合格的社會人，所經歷的過程和實際達到的素質。,修養(yǎng),職業(yè)素養(yǎng),,職業(yè)素養(yǎng)的內容,基本職業(yè)素養(yǎng)、不同職業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)知識、素質、技能、能力、經驗,,,一、基本職業(yè)素養(yǎng),1、用人單位需要的,心理素養(yǎng)；,,思想道德修養(yǎng)與法律基礎,基本職業(yè)素養(yǎng),愛黨、愛國、愛社會主義以及國防意識；理想、信念、信仰、追求；歷史使命感、時代責任感；綠色環(huán)保意識、科學發(fā)展觀世界觀、人生觀

3、、價值觀、幸福觀、榮辱觀、戀愛觀等；組織集體觀念（請銷假） 、團結合作意識，互幫互助、大局觀、服從命令、聽從指揮；吃苦耐勞、拼搏奮進、爭創(chuàng)一流、主人翁精神等。,1）思想政治素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),知識。意識。水平。,3）法制素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),大腦中時刻有法律意識、重視在法律的范圍內從事職業(yè)活動，用法律的武器保護自己的正當權益。,基本法律知識：憲法、治安管理處罰法、集會游行示威法、環(huán)境保護法、道路交通安全法。,職業(yè)法律知

4、識：《勞動法〉、《合同法〉以及特殊職業(yè)的《公務員法》 、《教師法》、《律師法》、《法官法》、《檢察官法》和《人民警察法》等。,具備用法律的手段解決職業(yè)生活問題的方法、藝術和能力，可以利用的技術和手段以及借助律師。,健康的軀體。健康生活方式。,4）身體素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),作息、飲食、起居、用腦習慣，休閑娛樂方式，講究衛(wèi)生、醫(yī)療保健、戒煙限酒、適量運動等。,軀體健壯，沒有重大軀體疾病，身體素質好，能夠，滿足職業(yè)崗位的需要。,第一

5、應對挫折、壓力。第二 人際關系和諧。第三 握控情緒。,5）心理素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),能夠與各種人融洽相處，對他人包容、理解、溝通、接納。,在有效控制情緒的前提和合適的條件下，能適度地發(fā)泄情緒。,正確應對和妥善處理來自生活的挫折和壓力，使其發(fā)揮正性的作用。,生活事件,做情緒的主人，不做情緒的奴隸。,第四 健全的自我意識。第五 完善的個性。,5）心理素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),正確認識評價自己，了解自己的優(yōu)勢和短處；正確認

6、識周圍社會 環(huán)境，能夠與周圍環(huán)境保持良好的關系；善于調節(jié)自己的 生涯規(guī)劃、學習時間等。,氣質、性格、世界觀、價值觀、人身觀、合理需求、興趣愛好、責任心、同情心、團結協(xié)作等；,文明禮儀修養(yǎng)。文學修養(yǎng)。音樂素養(yǎng)。書法以及審美素養(yǎng)。政治歷史知識和文娛體育特長等。,6）文化素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),鑒賞、演唱與演奏能力等,古今中外文學名著欣賞文學創(chuàng)作等。,社交禮儀、文明規(guī)范,審美情趣、知識和表達能力。,專業(yè)基本知識；專業(yè)基本技

7、能；專業(yè)實踐經驗；專業(yè)職業(yè)技能；科研創(chuàng)新能力等。,7）專業(yè)素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),職業(yè)資格證書,自我學習能力；人際交往能力；開發(fā)創(chuàng)造能力；協(xié)調溝通能力；信息表達能力；組織管理能力；判斷決策能力等。,8）能力素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),語言、文字、計算、網絡通訊等。,可遷移技能,二、不同職業(yè)的素養(yǎng)要求,1、公司需要什么樣的人？,一是硬技能（硬件）；二是軟技能（軟件）。,軟技能：指求職者除去應聘某專業(yè)知識和技能外，所掌握

8、的額外的、能為其創(chuàng)造價值的能力。,終身學習能力、信息收集運用能力、溝通能力、人際交往能力和團隊合作的能力以及氣質、性格等個性特征等。,大公司外企非?？粗?既有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，又有富有競爭力的其他綜合素質。,現(xiàn)在我們應該清楚了，公司需要什么樣的人了？,懶惰、遲到、缺席、不忠實、精神不集中、太少或太多野心、被動、不誠實、不合作、沒禮貌、不守規(guī)則、破壞、不盡責、無適應能力、虛假報告。,準時、誠實、可靠、穩(wěn)定、主動、合作、學習、幽默、樂于助

9、人。,用人單位最喜歡的工作態(tài)度：,對 比,用人單位最不喜歡的工作態(tài)度：,如何鍛煉提高自己的職業(yè)能力？,第一，充分利用學校師資資源，學習掌握專業(yè)知識；第二，充分利用專業(yè)教學實驗、實習等環(huán)節(jié)；第三，充分利用學校社會工作崗位；第四，充分利用學校資源，積極參加校園文化活動；第五，充分利用寒暑假，積極參加社會實踐、社會調查活動；第五，結合專業(yè)特點，有針對性地社會兼職；第六， 有針對性地參加合適的職業(yè)技能培訓。,科技、文娛、社團、藝術

10、、黨團活動等。,教師授課圖書網絡,了解專業(yè)及職業(yè)必需的職業(yè)技能證書,學生干部,積累社會職業(yè)經驗,了解社會單位職業(yè)需求及崗位要求,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,我們的目標是：,樹立起進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法與技巧；澄清自我認識；了解職業(yè)世界；勾勒自己的職業(yè)生涯發(fā)展圖；提高職業(yè)素養(yǎng),我是誰？　　　　　　　　　　　　我將成為誰？　　　　　　　?。ㄎ以趺礃尤バ袆?？）,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃讓每位同學自己本人直接參與

11、自己人生目標的設計，也使同學對相關教育資源的利用更加自覺和更加充分。由“要我學”變成“我要學”。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義歸結在于大學生尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。　　　　　　　　　　　　大學生應學會成人思維?！　　　　　　　　　　　∥业睦硐?，我買單。,,生涯與職業(yè)生涯,,你愿意選擇就業(yè)、職業(yè)還是事業(yè)？,“就業(yè)”：是得到一個立足點，啟動自己的職業(yè)生涯；“職業(yè)”：是調整自己的發(fā)展方向，享受工

12、作帶來的樂趣；“事業(yè)”：是一種“自我實現(xiàn)”，讓自己能量創(chuàng)造的價值最大化。,職業(yè)生涯規(guī)劃——實現(xiàn)職業(yè)滿足、事業(yè)成功的有效手段和保證。,什么是職業(yè)生涯？,狹義的職業(yè)生涯：一個人從職業(yè)學習伊始，直職業(yè)勞動最后結束，這整個人生職業(yè)工作歷程。限定于直接從事職業(yè)工作的這段生命時光，上限起始于任職前的職業(yè)學習和培訓。廣義的職業(yè)生涯：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直至最后完全退出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程。其上限從0歲

13、人生起點開始。,如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃？,職業(yè)生涯規(guī)劃五步曲：,,發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際,一、興趣及其培養(yǎng)1、興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用2、職業(yè)興趣3、興趣需要培養(yǎng) 首先，多搜集自己所學專業(yè)對應職業(yè)群的有關信息，關注它們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。 其次，學好專業(yè)課。 再次，要拓展自己的興趣范圍。,三、職業(yè)價值取向及其調整,1、形形色色的職業(yè)價值取向 以下13種職業(yè)價值

14、取向： 1．成就感 2．道德感和使命感 3．美感 4．挑戰(zhàn)感 5．健康 6．收入和財富 7．獨立性 8．家庭和人際關系 9．歡樂 10．權力 11．安全感 12．自我成長 13．協(xié)助他人,2、從實際出發(fā)調整自己的職業(yè)價值取向 第一，脫離本人實際； 第二，脫離環(huán)境實際。 前述13種職業(yè)價值取向可以分為三類：一是維持并提高物質生活的需要，通過從事職業(yè)活動取得報酬，滿足衣、食、住、行等方面

15、的需求，這是最基本的要求；二是滿足精神生活，實現(xiàn)人生價值特別是發(fā)展個性的需求，在物質生活水平大大提高的今天，人們的這種需要越來越強烈了；三是承擔社會義務的需要，即通過從事職業(yè)活動，履行社會分工中應盡的職責，為祖國、為人民多做貢獻，盡一個公民應盡的義務。,我們可以把一個人的能力分為四部分： 第一是我有這個能力，自己也知道有，也正在發(fā)揮作用。請注意，有沒有和知道不知道是兩回事。 第二是我有，自己也知道有，但是因各種原因，沒有

16、發(fā)揮作用。 第三是我有，但是自己不知道。 第四就是我應該有，但是還沒有的能力。這一部分就要花時間去學。,四、能力素質,二、性格及其調適,1、性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用 外向型人的主要特征有活潑性、靈活性、開放性、現(xiàn)實性、適應性、顯示性等。這種類型的人多為開朗的樂天派，為人處世靈活多變、熱情好客，能較好地適應外界變化，善于與人打交道。 內向型的人主要特征有安全性、規(guī)律性、倫理性、計劃性

17、、縝密性、克制性等。這種類型的人多數(shù)較嚴謹、有計劃、講信譽、遵守規(guī)則。但他們有時處事猶豫不決，遲遲不見行動。 中間型既有外向型的一些特征，又有內向型的一些特征，所以中間型的人在職業(yè)適應性方面更寬泛。2、職業(yè)性格3、性格可以調適,實現(xiàn)職業(yè)生涯中兩個最重要的東西: 首先是素質問題。任何一個人的素質可以分為：智商、情商、逆境商。前三個商數(shù)對成功的貢獻率分別是：15%、80%、5%； 其功能分別是：智

18、商使人抓住機會，情商使人利用好機會，逆境商使人不輕易放棄機會。 職業(yè)生涯成功，最關鍵的就是要首先確立我們的人格。人格就在情商里。,職業(yè)定位與目標,為什么干？,職業(yè)定位 不在于選擇的職業(yè)是最好的，而在于選擇的職業(yè)是最適合你的。,構建發(fā)展路徑,階段目標的特點一、階段目標的特點與要素（1）階段目標的特點 階段目標有三個特點：一是必須“跳一跳”；二是“夠得到”；三是“很具體”。（2）階段目標“四要素”

19、 一是“什么”，即具體的職位、技術等級等；二是“何時”，即什么時間達到；三是“內涵”，即該職位對從業(yè)者素質的具體要求，以及該職位對從業(yè)者可能有的精神、物質方面的回報或期望；四是“機遇”，即達到此目標應有的外部環(huán)境，以及環(huán)境變化后的調節(jié)手段或備選方案。,職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成 按時間：長遠目標和階段目標。職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件 有外部、內部兩類。外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機遇，即家庭狀

20、況、區(qū)域經濟特點和行業(yè)發(fā)展動向。內部條件主要指自信心和現(xiàn)實的個性特點、學習狀況、行為習慣及其變化趨勢。（相對應的，按性質：外職業(yè)生涯目標、內職業(yè)生涯目標）職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇 預測 衡量 比較,確定發(fā)展目標,職業(yè)生涯成功評價,職業(yè)成功=人生成功嗎？,◎但職業(yè)生涯不是人生的全部,人生的多彩角色：子女、朋友、父母 ……,職場格言,“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里