版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、自我認(rèn)識與職業(yè)定位,,第二講,職業(yè)生涯規(guī)劃流程,自我探索,探索工作世界,決策,求職行動,再評估,,覺知與承諾,古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底有句名言:人啊,認(rèn)識你自己,我是誰?,我能如何?,我該如何?,我如何?,最了解的應(yīng)該是自我,最不了解的應(yīng)該是自我,,擁有最深切的自我體驗(yàn)、感知與思考,,人性或認(rèn)識的弱點(diǎn)、盲點(diǎn)與誤區(qū),周哈里窗 (Johari Window),自我分析,美國著名人力資源顧問羅杰安德生有一個驚人的發(fā)現(xiàn):98%的
2、成功人士之所以成功,是因?yàn)樗麄儚氖碌穆殬I(yè)與自己的性格相適應(yīng),相反,失敗者們則總是想在自己性格不適宜的領(lǐng)域獲得成功。,,,,,,能力,氣質(zhì),性格,興趣,性格是一個人在生活中逐漸形成的穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式,性格是個性的重要組成部分,是個性的核心內(nèi)容。,心理學(xué)認(rèn)為氣質(zhì)是不以人的活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的心理活動的典型的穩(wěn)定的動力特征。氣質(zhì)是一生不變的。人的氣質(zhì)差異是先天形成的,受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約。,一般來看,性格的表現(xiàn)為:喜怒哀樂、思
3、考問題、判斷問題、創(chuàng)造能力、愛管閑事、漠不關(guān)心、隨和、開朗、優(yōu)越感、自卑感、自信、細(xì)心、粗心、敏感、遲鈍、神經(jīng)質(zhì)、忍耐力、見異思遷等精神活動。,氣質(zhì)的表現(xiàn)為:老實(shí)、粗暴、活潑、有精力、好奇心、脾氣大、膽小、大膽、痛快、沮喪、不穩(wěn)重、麻利、文靜等活動。,氣質(zhì)與性格的差別:1、氣質(zhì)沒有好壞之分,且是先天的,與生俱來的,不易改變的。性格是后天形成的,較易改變。2、質(zhì)是表現(xiàn) 在人的情緒和行為活動中的動力特征(即強(qiáng)度、速度等),無好壞 之分;
4、而性格是指行為的內(nèi)容,表現(xiàn)為個體與社會環(huán)境的關(guān)系,在社會評價上有好壞之分。2、某種氣質(zhì)的人更容易形成某種性格,性格可以在一定程度上掩飾、改變氣質(zhì)。氣質(zhì)的可塑性小,性格的可塑性大。,性格與職業(yè),性格類型,,力量型,交際型,活潑型,和平型,完美型,妮狄婭,,行動型,研究型,,,,執(zhí)行型,,銷售、公關(guān)記者、教師,企業(yè)家、商人、職業(yè)經(jīng)理,工程師、發(fā)明家、思想家、藝術(shù)家,保密員、檔案管理、文員,,,,氣質(zhì)與職業(yè),氣質(zhì)類型,,膽汁質(zhì),自信、坦誠、
5、感受性低,耐受性高,多血質(zhì),抑郁質(zhì),黏液質(zhì),蓋倫,,外向性、行動性和直覺性,穩(wěn)重、自制、內(nèi)向,,,,好靜、情緒不易外露、辦事認(rèn)真,,經(jīng)商、策劃、政府官員,記者、作家、業(yè)務(wù)員,外科醫(yī)生、法官、組織、財會、,人事、機(jī)要、 秘書、編輯、,,,,興趣與職業(yè),興趣類型,,企業(yè)型,社會型,實(shí)際型,常規(guī)型,霍蘭德,調(diào)研型,藝術(shù)型,能力與職業(yè),職業(yè)能力類型,,數(shù)理能力,語言能力,空間想象能力,社會交往能力,職業(yè)分析,工作、職業(yè)、事業(yè)三者的區(qū)別,
6、,職業(yè)是連續(xù)性、具有經(jīng)常性收入的工作,工作是維持生計的基礎(chǔ),事業(yè)是經(jīng)歷了 工作、職業(yè)的積累,在個人興趣的基礎(chǔ)上,經(jīng)過努力獲得成就感和辛福感,是人生的最終目標(biāo),職業(yè)分析,職業(yè)分析內(nèi)容,,職業(yè)因素,職業(yè)發(fā)展方向平衡,職業(yè)分析方法,職業(yè)分析,職業(yè)因素,,內(nèi)容和特點(diǎn),環(huán)境因素,經(jīng)濟(jì)地位與聲望,職業(yè)分析,環(huán)境因素,,社會環(huán)境因素,組織環(huán)境因素,經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素,政治環(huán)境因素,科技環(huán)境因素,職業(yè)分析,經(jīng)濟(jì)地位和聲望,,經(jīng)濟(jì)收入,社會地位,職業(yè)聲望,職業(yè)
7、分析,職業(yè)發(fā)展方向平衡,,理想職業(yè)與現(xiàn)實(shí)職業(yè),志愿單位具體比較,制約條件的權(quán)衡與取舍,職業(yè)定位,,SWOT分析法,優(yōu)勢,威脅,機(jī)會,弱勢,職業(yè)比較分析,自我詢問規(guī)劃法(5W法),職業(yè)定位,我是誰 (What am I )?,我想做什么 (What will I do)?,,,反思自己 列出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),職業(yè)發(fā)展的心理趨向的自省,,自我詢問
8、規(guī)劃法(5W法),職業(yè)定位,環(huán)境允許我做什么 (What does the situation allow me to do)?,,主觀:同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、親戚關(guān)系,客觀:經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)制度、職業(yè)空間,自我詢問規(guī)劃法(5W法),職業(yè)定位,我能做什么 (What will I do)?,,能力和潛力的全面總結(jié),自我詢問規(guī)劃法(5W法),職業(yè)分析,我的優(yōu)勢
9、 (What is my aduantage)?,我的職業(yè)規(guī)劃是什么 (What is the plan of my career and life)?,我的弱勢 (What is my disaduantage)?,職業(yè)定位,,設(shè)定職業(yè)目標(biāo),認(rèn)真對
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 自我認(rèn)識(心理知識)
- 他山之石之自我認(rèn)識
- 歷史心靈的自我認(rèn)識
- 什么是自我認(rèn)識
- 晚報的自我認(rèn)識
- 自我認(rèn)識與成長小組ppt課件
- 第10講 職業(yè)規(guī)劃中的自我認(rèn)識
- 自我認(rèn)識團(tuán)體心理輔導(dǎo)課教案
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自我認(rèn)識
- 有關(guān)自我認(rèn)識的團(tuán)輔游戲
- 初中生心理健康課《自我認(rèn)識》
- 師范類女大學(xué)生身體自我認(rèn)識及其與自我和諧的關(guān)系研究.pdf
- 燭虛與野草的比較研究——從自我認(rèn)識及重造的層面探究
- 在中學(xué)物理教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的自我認(rèn)識智能.pdf
- 述職述廉心得體會范文:做好述職述廉,強(qiáng)化自我自我認(rèn)識與管理
- 師范類女大學(xué)生身體自我認(rèn)識及其與自我和諧的關(guān)系研究
- 再論《愛瑪》中愛瑪?shù)淖晕艺J(rèn)識馬蓉.pdf
- 自我認(rèn)識團(tuán)體輔導(dǎo)對留守初中生自尊發(fā)展的影響研究.pdf
- 自我認(rèn)識與人物刻畫——詹姆士喬伊斯心靈成長與尤利西斯中布魯姆關(guān)系之研究
- 語文課堂中學(xué)生人際交往與自我認(rèn)識智能的開發(fā).pdf
評論
0/150
提交評論