24911.新入園幼兒祖輩的分離焦慮研究

1、分類譬，籩i密級：公玨l刃If單位代碼：—』逝量t一學號t趁Q14鯉212卸瓤史謦專業(yè)學位碩士論文(⑧)中文論文題目：塹厶園垃2L擔鍪鯉金直焦慮盈窀英文論文題目t工b￡紐業(yè)2口￡豳￡2鰱磐△2li￡紐g￡NewbornChildrensGrandparents一論文作者：固控指導教師t塹籃甚專業(yè)學位類別：數(shù)直煎專業(yè)領域：生拉斂直論文形式：塞趔金蚯一所在學院：越直疊堂堂院論文提交日期：2Q12生2曰28g論文答辯日期：2—017生5且27

2、B摘要新入園幼兒祖輩的分離焦慮研究學前教育專業(yè)研究生：周婷指導教師：彭俊英摘要：隨著改革開放的深入，年輕一代工作與生活壓力漸增，使“隔代教育”逐步從農(nóng)村擴展至城市，祖輩在孫輩養(yǎng)育中的作用不斷增加。但由于祖輩自身存在天然弱點，祖輩在面臨孫輩新入園時的分離焦慮“因情而增”，這正成為一種普遍現(xiàn)象。為緩解幼兒的分離焦慮，提升教師工作效率并彌合幼兒家庭中因為“隔代教育”所產(chǎn)生的家庭矛盾，有必要對此展開研究。本次研究采用了案例研究、觀察和調(diào)查問卷等

3、方法。在綜合分析的基礎上，梳理出祖輩分離焦慮的五種人群特性及行為表現(xiàn)，即權(quán)威型祖輩、溺愛型祖輩、固執(zhí)型祖輩、求助型祖輩和沖動型祖輩。然后，通過分析影響新入園幼兒祖輩分離焦慮的因素，如年齡、受教育程度、職業(yè)、生活習慣、帶養(yǎng)時間和家庭帶養(yǎng)模式，基于幼兒入園的不同分期，針對五種類型的祖輩分離焦慮提出了供大家嘗試的緩解方法。最后，研究還提出了緩解新入園幼兒祖輩的分離焦慮的應對原則，即從幼兒入園前開始就要用心觀察，認真準備；在幼兒入園后的初期、中