如何消除幼兒的分離焦慮

1、如何消除幼兒的分離焦慮 2013年8月27日,如何消除幼兒的分離焦慮,什么叫分離焦慮？ 幼兒與撫養(yǎng)者之間分離時，往往會產(chǎn)生恐懼感和不良情緒。具體表現(xiàn)為飲食減少、睡眠不安、情緒不穩(wěn)、少言寡語，甚至是拒絕進食。,幼兒園方面的措施：一）創(chuàng)設(shè)豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境 1.戶外材料的提供：大型器械等。 2.活動室布置：可愛的卡通墻飾；提供新穎、豐富多彩的玩具-娃娃家等,家庭方面的措施：（一）消除家

2、長的分離焦慮 把幼兒送幼兒園是幼兒實現(xiàn)社會化的重要一步，這對幼兒終身發(fā)展十分有利。家長要克服自身的焦慮情緒，因為家長的焦慮情緒會影響著幼兒的情緒。,二）創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境 1.用愛心感化幼兒 2.采取針對性措施 3.教師會與家長進行有效的 溝通,（二）入園前 1. 幫助幼兒建立積極的情緒體驗，減少幼兒的分離焦慮。 2. 在家中給幼兒

3、一定獨處的時間和空間 。,3.調(diào)整生活習(xí)慣 4.熟悉幼兒園的生活環(huán)境 5.加強與人交往,（三）入園后 1. 配合老師培養(yǎng)幼兒一定的生 活自理能力。 2. 堅持來園，從小培養(yǎng)孩子的責任感。,3. 引導(dǎo)幼兒和老師同伴交往，使幼兒盡快對老師產(chǎn)生依戀。 4. 恰當?shù)呐c孩子溝通，激發(fā)幼兒積極的情緒體驗。5.接孩子的時候，你要做到：微笑、送上一個擁抱、問他：在幼兒園和誰一起游戲，有什么開心的事？,*采取針對性

4、措施： 老師面對幼兒的焦慮情緒，會分析幼兒的個性特點，有針對性的進行消除。,⑴依戀型的幼兒這類幼兒表現(xiàn)為：第一天上幼兒園與父母難舍難分后，就緊緊地跟著第一個接她的老師，吃飯、睡覺都要老師陪，一刻見不到就著急地哭：“那個老師呢？那個老師呢？”并且?guī)滋於际侨绱恕?對于這類幼兒，教師不能一味地安撫，在她情緒相對穩(wěn)定后，會多引導(dǎo)他與其他小朋友接觸，通過一些游戲活動使其融入到小朋友之中，讓他體會到老師是大家的老師，不是他一個

5、人的老師，孩子會逐漸適應(yīng)幼兒園。,⑵自由型的幼兒。 這類幼兒表現(xiàn)為：個性格開朗、頗有些小男子漢氣。一來到幼兒園看到有許多玩具開心得到處翻到處跑，按照自己的意愿來選擇。,這類幼兒基本沒有焦慮情緒，比較好帶。但他沒有上幼兒園的概念，老師依著他他就很高興，不依著他，可能會大哭不止，甚至回家會說：我不上幼兒園了，老師不好……之類的話。這是需要您多與孩子和老師溝通，共同分析不良情緒產(chǎn)生的原因，鼓勵孩子來園，告訴他在幼兒園要跟著

6、老師游戲。,⑶抗拒型的幼兒。 這類幼兒表現(xiàn)為：一直大哭不愿進教室，好不容易哄進來，發(fā)現(xiàn)上當后就躺在地上，來回打滾不肯起來。,對于這類幼兒要轉(zhuǎn)移想家想父母的情緒。老師會用音樂來吸引她、穩(wěn)定情緒，或者帶他們到戶外玩滑梯、蕩秋千等，分散他們的注意力和想親人的心情。,⑷絮叨型的幼兒。 這類幼兒表現(xiàn)為：天天都是邊哭邊問：“我媽媽怎么還不來接我，我要回家……”而且是反復(fù)地說，只有在家長快來解釋才好一點。,這類幼兒往往

7、覺得不安全才不停地說，可給他創(chuàng)造一個熟悉的環(huán)境，以幫助他盡快適應(yīng)幼兒園的生活，給他的杯子、毛巾等貼上可愛的小標志，告訴他正確地取放方法，消除他的不安全感。,⑸孤獨型的幼兒。 這類幼兒表現(xiàn)為：雖沒有過多的反抗，卻是極不情愿地進來的，坐在那看著其他小朋友游戲、活動他卻不參與。,這類幼兒可到活動區(qū)里充分發(fā)泄自己的情感、可以到這里哭一會兒，將真實情感表達出來。這樣慢慢地幼兒就會由相信到接受你了，愿意將自己的想法告訴你。,