團隊學習與建言行為和程序公正性知覺-主管信息分享的調節(jié)作用.pdf

1、本文對團隊學習與建言行為和程序公正性知覺進行了研究。在當今知識經濟時代，信息分享才能將企業(yè)的資源真正發(fā)揮出來。而團隊學習可以促進組織中員工的工作表現(xiàn)。但是，對于主管的信息資源分享環(huán)境下，團隊學習對員工的程序公正知覺和建言行為的影響缺乏研究。本研究考察了主管的信息資源分享，團隊學習，程序公正知覺和建言行為之間的關系。來自于某物業(yè)管理公司的311名基層員工和他們的主管參與了本次研究。主管評估了信息分享情況;間隔一個月后，員工匯報了他們的團隊

2、學習狀況并評估了他們的程序公正知覺，上級主管評估了員工的建言行為。研究結果表明：團隊學習與程序公正，建言行為正相關；主管的信息資源分享水平和建言行為正相關；主管的信息分享會調節(jié)團隊學習和程序公正性的關系，具體表現(xiàn)為:主管的信息分享水平越高，團隊學習對程序公正知覺的促進作用越顯著；主管的信息分享會調節(jié)團隊學習和建言行為之間的關系，具體表現(xiàn)為:主管的信息分享水平越高，團隊學習對建言行為的促進作用越顯著。研究還討論了研究發(fā)現(xiàn)對企業(yè)管理的實踐意