抑制性控制在幼兒執(zhí)行功能與心理理論的相關中的作用.pdf

1、該研究根據(jù)抑制性控制是執(zhí)行功能與心理理論的共有心理成分這一理論基礎,把抑制性控制的難度水平分為高、中、低三個等級,同時采用代表心理理論的三個錯誤信念任務A<,1>、A<,2>、A<,3>以及代表執(zhí)行功能的三個白天/黑夜任務B<,1>、B<,2>、B<,3>與之對應,來探討抑制性的難度水平在幼兒執(zhí)行功能與心理理論的相關中的作用.在實驗一中,我們以48名4歲的幼兒為被試,采用單因素被試間設計,對具有三種難度水平的錯誤信念任務A<,1>、A<

2、,2>、A<,3>以及三種白天/黑夜任務B<,1>、B<,2>、B<,3>的差異性進行探討,從而對抑制性控制的難度水平的合理性進行驗證.實驗結(jié)果表明,該研究中對錯誤信念任務和白天/黑夜任務的抑制性控制的三種難度水平的劃分是合理的,具有較好的區(qū)分度,可以用于進一步的相關研究.在實驗二中,該研究以33名3歲、45名4歲、35名5歲和27名6歲的幼兒為被試,運用實驗一中的實驗任務A<,1>、A<,2>、A<,3>和B<,1>、B<,2>、B<

3、,3>,采用3×4混合實驗設計(任務難度×年齡,其中任務難度為被試內(nèi)設計,年齡為被試間設計),對心理理論的發(fā)展、執(zhí)行功能的發(fā)展、以及二者的相關及其發(fā)展進行了探討.該研究得出了如下結(jié)論:1.抑制性控制是執(zhí)行功能與心理理論共有的心理成分.2.抑制性控制的難度水平對幼兒執(zhí)行功能的發(fā)展起著重要影響.抑制性控制難度較大的執(zhí)行功能的發(fā)展關鍵期在4歲左右;抑制性控制難度適中的執(zhí)行功能的發(fā)展有兩個關鍵期,4歲左右和5歲左右;抑制性控制難度較低的執(zhí)行功能

4、的發(fā)展關鍵期在3歲以前.3.抑制性控制的難度水平對幼兒心理理論的發(fā)展起著重要影響.抑制性控制難度較大的心理理論的發(fā)展關鍵期在3~6歲之間不明顯;抑制性控制難度適中的心理理論的發(fā)展關鍵期在4歲左右;抑制性控制難度較低的心理理論的發(fā)展關鍵期有兩個,分別在4歲左右和5歲左右.4.抑制性控制的難度水平是影響幼兒執(zhí)行功能與心理理論之間的相關的一個重要因素.這主要體現(xiàn)在三個方面:(1)二者之間的相關程度會受抑制性控制的難度水平的影響;(2)二者之間

5、的相關隨著年齡發(fā)展變化的趨勢會因為抑制性控制的難度水平而呈現(xiàn)出不同的特點,3、5、6歲時抑制性控制對二者的相關影響不大,4歲時的影響極其顯著;(3)二者之間的相關會隨著抑制性控制的難度水平而呈現(xiàn)出單調(diào)性遞減或者單調(diào)性遞增趨勢.5.執(zhí)行功能與心理理論之間的相關,與幼兒在這兩個心理結(jié)構上的神經(jīng)機制與認知能力的發(fā)展不均衡有密切聯(lián)系.當這兩個心理結(jié)構所涉及的神經(jīng)機制與認知能力發(fā)展一致時,二者就會存在顯著的高相關;相反,二者之間的相關就不顯著或者