問(wèn)題預(yù)覽在多項(xiàng)選擇聽(tīng)力理解測(cè)試中的影響.pdf_第1頁(yè)
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1、上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文問(wèn)題預(yù)覽在多項(xiàng)選擇聽(tīng)力理解測(cè)試中的影響姓名：劉淑敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：潘之欣20091201ShanghaiJiaoTongUniversityM.A.ThesisIITheEffectsofQuestionPreviewinMultiplechoiceListeningComprehensionTestsABSTRACTComparedwithpaperpenciltesti

2、nterbasedlanguagetestshaveprovidedmeoptionsfMCQtestprocedures.ByexaminingsomewellknownlargescaletestsinChinalikeCETinternationaltests，likeTOEFLIELTSit’snotdifficulttofindthatthereisgreatdivergenceinpracticeontheissueofqu

3、estionpreview.ThismaystimulateintenseinterestsinthequestionwhethertherearesignificantdifferencesnotintestdifficultyvalidityacrossdifferentMCQtestprocedures.Inthisquasiexperimentalstudyefftsaremadetoexaminetheeffectsofque

4、stionpreviewontestdifficultyvaliditybasedonbothquantitativequalitativeevidence.Thefourtestproceduresentail:ProcedureA:allowingtesttakerstopreviewthefullquestionthatisboththequestionstemsansweroptionsProcedureB:allowingte

5、sttakerstopreviewquestionstemsbutnotansweroptionsProcedureC:allowingtesttakerstopreviewonlytheansweroptionsbutnotthequestionstemsProcedureD:allowingtesttakerstopreviewneitherquestionstemsnansweroptions.Twoindependentexpe

6、rimentsarecarriedoutinthestudy.Thefirstexperimentprovidesquantitativeevidencebyanalyzingtestperfmancesof467ChineseEFLlearnersfromShanghaiJiaoTongUniversityonalisteningcomprehensiontestinwhichfourMCQtestproceduresareadopt

7、edwhoarenonEnglishmajfreshmenwithawiderangeofEnglishproficiencylevels.Besidesalltheparticipantsalsocompletequestionnairesreptingtheircommentsoneachtestprocedure.ResultsindicatethattestprocedureA(FQP)withbothquestionstema

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