知識(shí)管理學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建研究——以共詞分析為方法.pdf

1、20世紀(jì)中期以來(lái)，伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨和知識(shí)管理的興起，人類社會(huì)正在步入知識(shí)社會(huì)。同時(shí)，知識(shí)管理已經(jīng)滲透到了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為了決定各種組織和個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。因此，知識(shí)管理成為了相關(guān)領(lǐng)域研究人員和學(xué)者最為關(guān)注的話題。同時(shí)，經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的不斷發(fā)展，知識(shí)管理也不斷地從相關(guān)學(xué)科吸收學(xué)科理論、研究方法和技術(shù)，逐漸確立了一定的學(xué)科地位，形成了自己的學(xué)科理論基礎(chǔ)。然而，從WebofKnowledge數(shù)據(jù)庫(kù)中收錄的知識(shí)管理相關(guān)論文來(lái)

2、看，我國(guó)學(xué)者在此領(lǐng)域發(fā)表的論文所占比重不高，進(jìn)而說(shuō)明我國(guó)在該領(lǐng)域的研究相對(duì)與其他國(guó)家和地區(qū)還較為薄弱。因此，在我國(guó)構(gòu)建知識(shí)管理的學(xué)科體系十分之必要。另外，通過(guò)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中知識(shí)管理領(lǐng)域的論文情況來(lái)看，我國(guó)的知識(shí)管理的理論研究也已經(jīng)進(jìn)入了成熟時(shí)期，并且已經(jīng)形成了自己的核心學(xué)者、機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)期刊，進(jìn)而說(shuō)明了在我國(guó)研究知識(shí)管理學(xué)科體系是可行的。
　　 學(xué)科體系作為一個(gè)學(xué)科存在的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)科的發(fā)展有著及其重要的作用。知識(shí)管理學(xué)若想成長(zhǎng)為

3、一門具有極強(qiáng)生命力的學(xué)科，就必須建立既具有自身特色，又符合時(shí)代特點(diǎn)的完整的學(xué)科體系。知識(shí)管理學(xué)科體系的建立是我國(guó)知識(shí)管理走向成熟的重要標(biāo)志，也是知識(shí)管理領(lǐng)域未來(lái)研究的重要課題之一。
　　 本文以圖書中所體現(xiàn)的學(xué)科架構(gòu)為研究對(duì)象，通過(guò)理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合的方式，首先梳理和分析了我國(guó)大陸、臺(tái)灣、美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等地區(qū)的具有代表性的核心學(xué)者著作中構(gòu)建的知識(shí)管理學(xué)科體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理學(xué)科研究的理論基礎(chǔ)。然后以讀秀圖書數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的知識(shí)

4、管理文獻(xiàn)為研究對(duì)象，首次以共詞分析的方法，構(gòu)建知識(shí)管理學(xué)科體系。通過(guò)共詞分析的方法，運(yùn)用SPSS17.0軟件，借助因子分析、聚類分析和多維尺度分析等方法，以可視化的方式展示了知識(shí)管理學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，揭示了知識(shí)管理學(xué)科的四大研究類目，進(jìn)而分析其內(nèi)涵，構(gòu)建了4類知識(shí)管理學(xué)科體系框架。在總結(jié)理論研究與實(shí)證研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)管理學(xué)的學(xué)科體系框架進(jìn)行了分析集成，建立了較為完整的知識(shí)管理學(xué)科體系，使得知識(shí)管理學(xué)科體系構(gòu)建的研究有了定量的參考依據(jù)

5、。
　　 本文共分為6個(gè)章節(jié)，對(duì)知識(shí)管理學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了論述與研究。
　　 第一章以WebofKnowledge和CNKI兩大數(shù)據(jù)庫(kù)為研究對(duì)象，借助文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法，分析了國(guó)內(nèi)外知識(shí)管理研究的現(xiàn)狀，論證了我國(guó)進(jìn)行知識(shí)管理學(xué)科體系構(gòu)建的必要性與可行性。同時(shí)，點(diǎn)明了當(dāng)前學(xué)科體系研究的不足，以及本文的研究思路和方法。
　　 第二章以前一章研究得出的國(guó)內(nèi)知識(shí)管理領(lǐng)域的核心作者的著作為切入點(diǎn)，分析提煉了國(guó)內(nèi)7

6、位學(xué)者、臺(tái)灣2位學(xué)者以及國(guó)外5位學(xué)者所構(gòu)建的知識(shí)管理學(xué)科體系。
　　 第三章以讀秀知識(shí)庫(kù)中的圖書數(shù)據(jù)庫(kù)為數(shù)據(jù)源，以Google圖書數(shù)據(jù)庫(kù)為補(bǔ)充，從國(guó)內(nèi)外613本圖書中獲取了199本具有研究意義的圖書書目。通過(guò)關(guān)鍵詞提煉和詞頻分析，獲取了知識(shí)管理學(xué)科目錄高頻關(guān)鍵詞。并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了共詞矩陣、相關(guān)矩陣和相異矩陣。
　　 第四章通過(guò)因子分析、聚類分析和多維尺度分析，確定了知識(shí)管理學(xué)科高頻詞的框架結(jié)構(gòu)。
　　 第五章依