中美管理學科研合作模式對比研究.pdf

1、在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,科研合作逐漸成為科學研究的主流方式,同時也成為國內(nèi)外研究的熱點話題。以往研究主要集中在不同學科合作方式的對比上,對國家間科研合作模式差異的認識還不充分。尤其針對那些在中國起步較晚的學科,這種差異認識就意義重大。因此本文選取六本中國和美國頂級管理學期刊2001-2010年刊載的論文為研究對象,分別從個體層面、組織層面、國家層面對中美兩國管理學科研合作模式進行了對比分析,以期為中國管理學學者選擇合適的科研合作模式提

2、供一定的實踐指導。
　　本研究共分為五個部分,第一部分為緒論,闡述了本研究的背景、意義、目的、創(chuàng)新之處及結構安排。第二部分對科研合作原因、科研合作模式、科研合作影響效果的相關文獻進行了回顧。第三部分報告了數(shù)據(jù)來源與數(shù)據(jù)搜集方法,并對研究樣本進行了整體描述。第四部分首先對中美管理學科研合作概況進行了簡要描述,然后對兩國管理學科研合作模式及其對科研產(chǎn)出的影響進行了對比,經(jīng)過數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn):(1)中國管理學以師生合作為主,美國以師師合作

3、為主;(2)中國管理學以機構內(nèi)合作為主,美國以機構間合作為主,但剔除師生合作數(shù)據(jù)后,中國管理學老師間的合作也以機構間合作為主;(3)從不同合作模式對文章被引次數(shù)的影響來看,對中國管理學論文,合著能提高論文平均被引次數(shù),但當作者超過3人時,論文平均被引次數(shù)并不隨作者人數(shù)的繼續(xù)增加而增加,且機構內(nèi)合作論文與機構間合作論文在平均被引次數(shù)上并無顯著差異;對美國管理學論文,4人合著的論文平均被引次數(shù)最高,且機構間合作論文的平均被引次數(shù)比機構內(nèi)合作