面向韓國學(xué)生的漢語語音多媒體教學(xué)設(shè)計.pdf

1、基于同一母語背景的韓國學(xué)生在漢語語音學(xué)習(xí)中有著許多相似的問題。為了解決針對韓國學(xué)生的漢語語音教學(xué)中的問題，本文以韓國大田東亞高等學(xué)校的漢語教學(xué)為研究對象，將多媒體應(yīng)用到漢語語音教學(xué)中，提出漢語語音多媒體教學(xué)設(shè)計思路。
　　 20世紀(jì)90年代，多媒體開始進入教學(xué)領(lǐng)域，引發(fā)了教學(xué)變革。多媒體以其豐富的色彩、聲音、圖像、文字以及動感、直觀的呈現(xiàn)形式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。用多媒體進行漢語語音教學(xué)，是提高學(xué)生漢語語

2、言能力、改善教學(xué)效果的有效途徑。
　　 本文共分為五章。第一章，本文從多媒體漢語教學(xué)和對韓漢語語音教學(xué)兩個方面進行了概述，總結(jié)了學(xué)者們在此方面做出的成果。第二章，通過前端分析，歸納了韓國大田東亞高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語音的難點，總結(jié)了漢語語音教學(xué)中存在的問題，并闡述了多媒體教學(xué)需要的軟件和硬件環(huán)境，重點介紹了一些可用于漢語語音教學(xué)的軟件。第三章，對面向韓國學(xué)生的漢語語音多媒體教學(xué)進行總體設(shè)計。提出了設(shè)計目的、設(shè)計原則和設(shè)計環(huán)節(jié)，詳