留學生動物國俗語習得研究及教學策略.pdf

1、動物國俗語作為漢語詞匯的重要部分，反映出漢民族獨特而豐富的文化內(nèi)涵，因此，對外漢語教學在強調(diào)語言教學與文化因素教學的有機結(jié)合的同時，也要注重動物國俗語的教學，這樣，既可以更好地指導留學生學習漢語，也可以培養(yǎng)留學生跨文化交際能力。
　　全文分為五大章節(jié)。第一章闡釋了與論文相關的定義，闡述了研究意義、研究現(xiàn)狀、語料來源及研究方法;第二章對常用對外漢語教材中動物國俗語進行數(shù)據(jù)分析與研究，選取《博雅漢語》《發(fā)展?jié)h語》中的動物國俗語進行了統(tǒng)

2、計和分析，并參照《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》，對高頻出現(xiàn)的或容易誤解的動物國俗語逐一分析其文化內(nèi)涵，以便讓留學生掌握其用法;第三章是對留學生習得動物國俗語的問卷調(diào)查，對調(diào)查的結(jié)果進行了全面的描寫和分析;第四章是利用HSK動態(tài)作文語料庫，調(diào)查留學生習得動物國俗語的情況，對正確使用的情況做出說明，對錯誤使用的情況進行偏誤歸類和原因分析;第五章是關于動物國俗語的教學方法探索，強調(diào)教師要重視學生的主體地位，要運用豐富的教學手段來加強對動物國俗