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文檔簡介
1、英語寫作一向是大學英語教學中的一個薄弱環(huán)節(jié),作者認為應在大學英語寫作教學中為學生提供有效的語言輸入來彌補其不足.在基于大學英語寫作的過程法教學的基礎上,作者提出將范文模仿與大學英語寫作的過程法教學相結合的新的教學模式.作者對華北電力大學的103名非英語專業(yè)的三年級學生作為受試對象進行了為期4個月的教學實驗.在實驗前后,分別有一個寫作測驗,通過前后寫作成績的對比,證明了應用新的寫作教學模式的實驗組成績得到較大的提高,從而證明其效果是顯著的
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