小群體教學(xué)模式在籃球課教學(xué)中的實驗研究——以河南科技學(xué)院體育學(xué)院2015級籃球普修班為例.pdf

1、在近期的教學(xué)改革中，我國高校體育教學(xué)不斷的將小群體教學(xué)模式進行實踐、推廣、應(yīng)用。小群體教學(xué)模式在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生合作能力和發(fā)展技能水平方面有積極的作用。
　　本文通過文獻資料法、專家調(diào)查法、問卷調(diào)查法、實驗法等研究方法，以河南科技學(xué)院體育學(xué)院2015級籃球普修課的102名學(xué)生為實驗對象，對其實施小群體教學(xué)模式，通過實驗數(shù)據(jù)來與傳統(tǒng)教學(xué)模式進行對比分析，實驗結(jié)果如下：
　　小群體教學(xué)的在教學(xué)過程中真正的突出學(xué)生的主體

2、地位，并發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新合作精神，全面推動學(xué)生的適應(yīng)能力，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展，從而達到創(chuàng)新教學(xué)方法，改進教學(xué)手段，提高教學(xué)效果等目的。
　　小群體教學(xué)對學(xué)生的身體素質(zhì)提高、籃球技術(shù)水平提高均很明顯；對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自信心、學(xué)生的團體凝聚力的影響均優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式；對學(xué)生的社會適應(yīng)能力的影響尤為明顯。即小群體教學(xué)模式對學(xué)生的綜合能力的提升很明顯。小群體教學(xué)在高?；@球普修課中開展是可行的，同樣適應(yīng)于其他體育項目的教學(xué)，應(yīng)該逐漸延伸并