醫(yī)療口譯中文化障礙的項(xiàng)目報(bào)告.pdf

1、本文陳述項(xiàng)目報(bào)告人在兩次醫(yī)療口譯實(shí)踐中的經(jīng)歷，這兩次口譯項(xiàng)目分別為“ABC公司在南京洽談醫(yī)療軟件系統(tǒng)合作”和“江蘇生命科技創(chuàng)新園中試平臺(tái)合作”。
　　以往關(guān)于此領(lǐng)域的項(xiàng)目報(bào)告主要是圍繞缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、心理素質(zhì)欠佳和準(zhǔn)備不足等方面展開，而報(bào)告人則從三個(gè)具體的跨文化障礙展開，即知識(shí)文化、觀念文化和語言文化。知識(shí)文化與先前項(xiàng)目報(bào)告的專業(yè)知識(shí)缺乏屬于同一層面，但知識(shí)是與時(shí)俱進(jìn)的，不同的專業(yè)知識(shí)會(huì)隨著項(xiàng)目的推進(jìn)出現(xiàn)，因此需要對新出現(xiàn)的專

2、業(yè)詞匯進(jìn)行整理。與以往報(bào)告不同的是，筆者還分析了另外兩個(gè)障礙，即觀念文化和語言文化的障礙，包括中西方思維方式的不同、中西方對待頭銜的不同態(tài)度以及成語、習(xí)語的翻譯。
　　報(bào)告人結(jié)合實(shí)例具體分析了這三個(gè)主要的口譯障礙，并根據(jù)自身的實(shí)踐和研究對這些問題進(jìn)行了總結(jié)和探討，最終提出兩個(gè)解決方案:第一，通過從日常生活中學(xué)習(xí)和聽錄音擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)備;第二，學(xué)會(huì)適當(dāng)轉(zhuǎn)換，即將不熟悉的詞轉(zhuǎn)為其同義詞，轉(zhuǎn)換中西方思維方式和將口頭翻譯轉(zhuǎn)換為畫圖。報(bào)告