版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文詞塊學(xué)習(xí)的培養(yǎng)對(duì)低水平學(xué)生口語(yǔ)流利性的效用研究姓名:洪敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師:許迎軍2012-05A S t u d y o f t h e E f f e c to f t h e D e v e l o p m e n t o f L e x i c a lB u n d l e o nF l u e n tP r o d u c t i o n o fL o w e r P r o
2、f i c i e n tS p e a k e r sA b s t r a c t西eo r a l f l u e n c y o ff o r e i g n l a n g u a g e i s a l l i m p o r t a n t p a r t o ft h e f o r e i g n l a n g u a g ep r o f i c i e n c y , a m a j o rg o a lo f
3、f o r e i g n l a n g u a g et e a c h i n g ,a n da l s oa s i g n i f i c a n ts i g nf o rt e s t i n gt h e S u c c e s s o ff o r e i g n l a n g u a g el e a r n i n g .H o w e v e r , d u et ot h e m u l t i t u d
4、 e s o ff a c t o r st h a ti n f l u e n c e o r a lf l u e n c y , f o rm a n y y e a r s ,q u i t ea f e w r e s e a r c h e r sh a v e c o m m i t t e dt h e m s e l v e st os t u d y i n g t h e m e t h o d s t h a
5、tw o u l d e n h a n c es t u d e n t s ’o r a lf l u e n c y f r o md i f f e r e n tp o i n t so f v i e w ,s u c h a sw a t c h i n gf o r e i g nm o v i e s ,d r i l l i n gr e p e a t e d l ya n da p p l y i n gl e
6、x i c a lb u n d l ei nf o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g .A m o n g t h e s em e t h o d s ,m o s t s c h o l a r sa d m i t t h a tt h ea p p l i c a t i o no f l e x i c a lb u n d l e si nt e a c h i n g i s
7、 a ne f f e c t i v ew a yt oi m p r o v es t u d e n t s ’o r a lp r o d u c t i o n .M e a n w h i l e ,l i n g u i s t sh a v e c o m eu pw i t h q u i t ea f e wt h e o r i e sf o rl e x i c a lb u n d l es t u d y ,
8、 w h i c h l a yt h es o l i df o u n d a t i o n f o rf u r t h e rs t u d y .U n d e r t h ei n f l u e n c eo f f o r e i g ns t u d i e s ,s c h o l a r si no u r c o u n t r i e sa l s od oa g r e a td e a lo f r e
9、s e a r c , ha b o u ta d o p t i n gl e x i c a lb u n d l ei nf o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g ,a n dm a k ea c h i e v e m e n t si n s o m ed e g r e e .N e v e r t h e l e s s ,s t u d i e s o fl e x i c
10、a lb u n d l ei nl o w e rp r o f i c i e n ts t u d e n t sa r es c a r c e .’F l a e r e f o r e ,o nt h e b a s i so f L e v e l t ’SM o d e l o f S p e e c h P r o d u c t i o n ,A n d e r s o n ’S A C Tm o d e l ,K
11、r a s h e n ’S T h e o r y o fI n p u t H y p o t h e s i s a n d S w a i n ’S O u t p u tH y p o t h e s i s ,t h ee f f e c to f t h e d e v e l o p m e n to f l e x i c a lb u n d l e o nf l u e n tp r o d u c t i o n
12、o f l o w e rp r o f i c i e n ts p e a k e r s i st ob es t u d i e d i nt h i ss t u d y .S u b j e c t s ’o r a lf l u e n c yi s t e s t e da c c o r d i n gt ot h e ‘‘E x t e m p o r a n e o u sS p e e c h ' ’(
13、n ot i m ei sg i v e n t op r e p a r e b e f o r e t h e t e s ti nt h i ss t u d y ) ,a n dt h e nt h es c o r e so f p r e - t e s ta n dp o s t ·t e s ta r ea n a l y z e ds e p a r a t e l y .B e f o r e t h ee
14、 x p e r i m e n t s t a r t s ,a l lt h es t u d e n t sa r ed i v i d e di n t ot w o g r o u p s( t h eh i g h e r p r o f i c i e n tg r o u pm a dl o w e r p r o f i c i e n tg r o u p ) b y t a k i n ga ne x a m i
15、n a t i o n .T h e n15s t u d e n t sa r e c h o s ef r o me a c hg r o u po f l o w e r p r o f i c i e n ts t u d e n t sa tr a n d o m a st h es u b j e c t so ft h i se x p e r i m e n t ,w h oa r e d i v i d e di n
16、t oe x p e r i m e n t a lc l a s s a n dc o n t r o lc l a s s .T h ee x p e r i m e n tl a s t s 16w e e k s .S t u d e n t s a r e t e s t e db e f o r ea n da f t e r t h e e x p e r i m e n ta l o n g 慚me a c ho r a
17、 lp r o d u c t i o ni s r e c o r d e d ,w h i c hi s t r a n s c r i b e dl a t e r , b e c a u s et h en u m b e r o fl e x i c a lb u n d l e si sn e e d e d t oa n a l y z e .A st h el i l I :d t a t i o n s o f t h
18、 ec o n d i t i o no fe x p e r i m e n ta n dt h ec o m p l e x i t yo fo r a l f l u e n c y , o n l yt h e t e m p o r a l v a r i a b l e s o f o r a l f l u e n c y a r e m e a s u r e db yu s i n gA d o b eA u d i
19、t i o n3 .0 .A tt h es a m et i m e ,t h en u m b e r o fl e x i c a lb u n d l e so f e a c ht r a n s c r i p ti s c o u n t e d .F i n a l l y , a l lt h ed a t a c o l l e c t e dl ‘S c a l c u l a t e db yS P S S16
20、.0 .T h er e s u l t ss h o wt h a ts t u d e n t s i ne x p e r i m e n t a lc l a s s a r em u c hb e t t e rt h a ns t u d e n t s i nc o n t r o lc l a s s .I tC a ns a yt h a tt h ed e v e l o p m e n to fl e x i c
21、a lb u n d l ec o u l di n d e e de n h a n c el o w e rp r o f i c i e n t s p e a k e r s ’o r a l p r o d u c t i o n .T h e r e i s s i g n i f i c a n t d i f f e r e n c e i n s p e a k i n g r a t e ,p h o n a t i
22、 o n /t i m er a t i o a n da w e r a g el e n g t h o fp a u s e ,w h i l e n os i g n i f i c a n t d i f f e r e n c ei nt h ea s p e c t so f a r t i c u l a t i o nr a t ea n dm e a n l e n g t ho f r u n s ,b u tt
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 詞塊教學(xué)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)流利性影響的實(shí)證研究.pdf
- 詞塊對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)流利度的影響.pdf
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)對(duì)提高口語(yǔ)流利性效用的研究.pdf
- 語(yǔ)塊背誦與英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)的流利性.pdf
- 留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮、口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與口語(yǔ)流利性的關(guān)系研究.pdf
- 二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)塊韻律與口語(yǔ)流利性的相關(guān)性研究.pdf
- 不同語(yǔ)言水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)非流利性比較研究.pdf
- 漢語(yǔ)語(yǔ)塊和留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)流利性的相關(guān)性研究.pdf
- 詞塊能力與二語(yǔ)口語(yǔ)水平的相關(guān)性研究.pdf
- 詞塊與學(xué)生口語(yǔ)輸出能力相關(guān)性的實(shí)證研究.pdf
- 激發(fā)學(xué)生興趣 培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)水平
- 情感因素對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)流利性影響的實(shí)證研究.pdf
- 非洲法語(yǔ)背景留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)流利性發(fā)展研究.pdf
- 語(yǔ)塊教學(xué)提高大學(xué)生口語(yǔ)水平的有效性研究.pdf
- 學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)對(duì)提高高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的效用研究.pdf
- 詞塊教學(xué)對(duì)提高高三學(xué)生寫(xiě)作水平的研究.pdf
- 詞塊對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)技能的作用——母語(yǔ)者與二語(yǔ)不同水平者詞塊使用差異的個(gè)案研究.pdf
- 詞匯學(xué)習(xí)策略與學(xué)生的口語(yǔ)水平.pdf
- 關(guān)于英漢語(yǔ)口語(yǔ)流利程度的相關(guān)性研究.pdf
- 92497.初中學(xué)生的詞塊學(xué)習(xí)策略與英語(yǔ)寫(xiě)作水平的相關(guān)性研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論