詞內(nèi)特點意識對提高學(xué)習者的英語閱讀能力效用的研究.pdf

1、學(xué)習者的詞內(nèi)意識從狹義角度可以視為與詞匯學(xué)習和詞匯加工相關(guān)的一般元語言領(lǐng)悟；從廣義角度認為是學(xué)習者對詞匯內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知覺和對口語詞匯內(nèi)部成分與書寫符號單位聯(lián)系方式的理解。詞內(nèi)意識可以幫助學(xué)習者促進對新舊詞匯信息的聯(lián)系,強化詞匯句法信息意識,推理詞匯以及擴展綜合詞匯知識。學(xué)習者的詞內(nèi)意識與詞匯能力有直接關(guān)系。培養(yǎng)詞內(nèi)意識可以給學(xué)習者帶來極大的益處,不僅可以幫助學(xué)習者改善自己的詞匯學(xué)習方法而且可以提高詞匯識別能力,同時,學(xué)習者有意識地掌握詞內(nèi)

2、特征是詞匯能力發(fā)展的一個重要維度,也是學(xué)習者擴大詞匯量的有效策略。詞匯識別在閱讀理解中極其重要,高效的詞匯識別直接影響閱讀理解。更加有利于提高學(xué)習者的閱讀能力。因此,在英語課堂中對學(xué)習者詞內(nèi)特點意識與閱讀理解之間關(guān)系探索及其具體方法的調(diào)查研究十分必要。因為英語閱讀是學(xué)習者所需具備的一項重要技能,能夠獨立、高效的進行英語閱讀對于他們今后運用語言進行交際有著重要意義。
　　 本研究主要分析學(xué)習者在大學(xué)英語閱讀中是否具有詞內(nèi)意識、以及

3、對詞內(nèi)特征的掌握與學(xué)習者英語閱讀成績的相關(guān)度。受試者是遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)一年級兩個平行班共86名非英語專業(yè)學(xué)生,歷時17周的調(diào)查研究旨在通過培養(yǎng)學(xué)生有意識地運用詞內(nèi)特征,提高他們的英語閱讀能力即英語閱讀理解能力、有效的英語閱讀策略和技能使用的能力。本研究采用了閱讀理解前測和后測,學(xué)生調(diào)查問卷,半結(jié)構(gòu)訪談的方法收集數(shù)據(jù)。同時運用定性及定量的方法將收集的數(shù)據(jù)進行分析,采用SPSS軟件對數(shù)據(jù)結(jié)果進行了T檢驗及學(xué)習者詞內(nèi)意識與閱讀能力提高相關(guān)