韓國現(xiàn)行初中漢語教材文化內(nèi)容的比較研究.pdf

1、中圖分類號：G243UDC：密級：公開學(xué)校代碼：10094訶I芒解瞄尤學(xué)碩士學(xué)位論文(漢語國際教育碩士)韓國現(xiàn)行初中漢語教材文化內(nèi)容的比較研究AComparativeStudyonTheCulture—relatedContentsinCurrentTextbooksofChineseLanguageforJuniorHi曲SchoolStudentsinSouthKorea作者姓名：安秀珍指導(dǎo)教師：孫艷教授學(xué)科專業(yè)：漢語國際教育研究方

2、向：漢語國際教育論文開題日期：2013年06月28日摘要漢語教學(xué)中的聽、說、寫等的語言教學(xué)是非常重要的，但中國文化教育是不可缺少的一部分。外語教學(xué)的最終目標(biāo)是無障礙的溝通。為達(dá)到無障礙溝通的目的，需要基本具備對他國文化的理解，即為了順暢的溝通，不但需要掌握外語的語法和口語技能，而且更要加強(qiáng)對這個國家的文化理解能力，才能實現(xiàn)和外國人沒有文化沖突和偏見的溝通。本文對韓國2009年修訂教學(xué)大綱的公布后新出版的初中《生活中國語》三種教材的文化內(nèi)

3、容進(jìn)行分析研究。修訂教學(xué)大綱中，最引人注目的變化是有助于基本溝通的表達(dá)理解和運用，以及對學(xué)習(xí)者感興趣的文化教學(xué)的重視。本論文即根據(jù)該修訂教學(xué)大綱對文化內(nèi)容的要求，分析比較初中《生活中國語》三種教材文化內(nèi)容的特點。第一章，緒論，介紹研究目的以及必要性并分析先行研究。從中韓兩國自古以來的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面討論當(dāng)今韓國漢語教育推廣的重要性、迫切性、廣泛性。第二章，理論背景，文中的引用內(nèi)容多為學(xué)者的理論，充分說明了語言與文化的關(guān)系和外語教

4、學(xué)中文化教育的重要性二通過不同地域、民族、時代等方面表現(xiàn)出文化教育的差異化。第三章，初中漢語教材文化內(nèi)容分析，通過對《生活中國語》三種教材文化內(nèi)容的分析，從表達(dá)內(nèi)容、數(shù)據(jù)總結(jié)、圖表分類等方面總結(jié)出漢語教材文化內(nèi)容的五個方面：(1)2009年修訂教學(xué)大綱里的漢語文化教育目標(biāo)(2)教材里文化內(nèi)容呈現(xiàn)的方法(3)教材里的課文與文化內(nèi)容的聯(lián)系(4)教材的文化內(nèi)容分類(5)教材的文化元素類別統(tǒng)計。最后在結(jié)論一章提出了本文的主要觀點和不足及今后的研