關(guān)于初中數(shù)學(xué)教材中有關(guān)“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容的比較研究.pdf

1、在當(dāng)前商品經(jīng)濟社會中,統(tǒng)計與概率已成為幫助人們作出合理推斷與預(yù)測的重要方法,因此世界各國都把“統(tǒng)計與概率”初步內(nèi)容作為中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的重要內(nèi)容。教育部于2001年7月正式頒布了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》),在《標(biāo)準(zhǔn)》中“統(tǒng)計與概率”同樣也作為重要內(nèi)容列入我國義務(wù)教育階段各學(xué)段的數(shù)學(xué)課程。《標(biāo)準(zhǔn)》實施以來,多種版本的教材打開了原有人教版獨攬教材市場的局面,這不僅使不同地區(qū)能夠有針對性地選擇適合本地區(qū)的教材,也為各地

2、的教師提供了廣闊的教學(xué)空間。
　　 本文試圖通過對人教版、北師版、華師版三種版本新課標(biāo)下的“統(tǒng)計與概率”部分的內(nèi)容進行對比研究,以體現(xiàn)三種版本教材的異同,以期對初中一線的數(shù)學(xué)教師教學(xué)提供參考并對數(shù)學(xué)教學(xué)改革起積極的促進作用。主要的內(nèi)容如下:
　　 1、對三種版本的數(shù)學(xué)教材進行內(nèi)容編排的整體對比研究。通過對“統(tǒng)計與概率”在初中數(shù)學(xué)的整體結(jié)構(gòu)安排進行比較研究,發(fā)現(xiàn)北師版對統(tǒng)計與概率的結(jié)構(gòu)安排比較分散,而人教版和華師版的比較集

3、中。對統(tǒng)計和概率的安排也不一樣,北師版教材是依據(jù)“總-分-總”的模式來安排統(tǒng)計和概率的,人教版是“分-總”的模式,華師版是統(tǒng)計和概率相互交叉。
　　 2、三套教材統(tǒng)計與概率內(nèi)容編排的具體問題比較研究。通過對三套教材的數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過程的對比分析,北師版教材注重學(xué)生的動手能力;人教版教材與《標(biāo)準(zhǔn)》的具體目標(biāo)緊密相連;華師版教材突出基礎(chǔ)性、實用性,同時也比較了課題學(xué)習(xí)和技術(shù)信息部分的內(nèi)容,并設(shè)計出教學(xué)案例。