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文檔簡介
1、隨著中國的發(fā)展和中緬關(guān)系的日益密切，緬甸漢語教學受到越來越多的關(guān)注，本文以筆者在緬甸仰光TOTAl國際學校的幼兒漢語教學為例，介紹了緬甸幼兒漢語教學情況，對中國老師和緬甸老師的課堂語言和多媒體使用情況以具體教學案例從學生課堂語言、學生課堂行為、學生課堂測試三個方面進行對比分析，從而提出比較適合緬甸幼兒的漢語課堂教學方法，即在教師課堂語言上要堅持漢緬結(jié)合，漢大于緬的原則，根據(jù)教學內(nèi)容確定不同教師的任務(wù)；在多媒體使用上，教師應(yīng)遵循幼兒生長規(guī)
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