基于知識(shí)管理的高階學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)研究.pdf_第1頁
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1、高階學(xué)習(xí)是高階能力發(fā)展的路徑，信息化教學(xué)模式的效力體現(xiàn)在通過支持高階學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)高階能力的發(fā)展。為此，在信息化教學(xué)模式建構(gòu)與實(shí)踐中，應(yīng)自覺融合高階學(xué)習(xí)的五大特性，形成積極環(huán)境力，以支持學(xué)習(xí)者開展真正的高階學(xué)習(xí)。而現(xiàn)有學(xué)習(xí)過程模式建構(gòu)的研究成果存在理論和實(shí)踐相脫節(jié)的缺陷，如模式僵硬、評(píng)價(jià)方式固化單一、缺乏學(xué)習(xí)的激情、主動(dòng)性等等，這些現(xiàn)象的存在使教師的教學(xué)難度增大，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒低下，甚至抵觸，更難以支持學(xué)習(xí)者的高階學(xué)習(xí)。
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