初中語(yǔ)文活動(dòng)式教學(xué)的理論探討與實(shí)施策略研究.pdf

1、初中語(yǔ)文活動(dòng)式教學(xué)在新世紀(jì)語(yǔ)文教改的洪流中脫穎而出，它順應(yīng)了時(shí)代的要求，表現(xiàn)出蓬勃的生命活力，成為很多有識(shí)之士關(guān)注和研究的焦點(diǎn)。 初中語(yǔ)文活動(dòng)式教學(xué)既是一種教學(xué)觀，又是一種教學(xué)形式。它與傳統(tǒng)教學(xué)形式和當(dāng)今流行的探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)有聯(lián)系也有區(qū)別。它具有主體性、互動(dòng)性、開(kāi)放性、建構(gòu)性、多元性等特點(diǎn)。它有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，它提供了實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)途徑，它豐富和發(fā)展了教學(xué)理論體系。 初中語(yǔ)文活動(dòng)式課堂教學(xué)的基本流程是

2、：活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)——活動(dòng)前期準(zhǔn)備——組織開(kāi)展活動(dòng)——活動(dòng)情況小結(jié)——布置活動(dòng)作業(yè)。教學(xué)模式的類(lèi)型有：技能操作型、問(wèn)題解決型、情感陶冶型等。在實(shí)施策略上，可以讓多種活動(dòng)形式或穿插其中，或貫穿始終，或綜合使用。 初中語(yǔ)文活動(dòng)式閱讀教學(xué)策略是：課堂前奏活動(dòng)化、文本教學(xué)活動(dòng)化、課外拓展活動(dòng)化、作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)化；初中語(yǔ)文活動(dòng)式作文教學(xué)策略是：指導(dǎo)活動(dòng)化、批改活動(dòng)化、評(píng)講活動(dòng)化，通過(guò)活動(dòng)場(chǎng)的培育實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。并通過(guò)評(píng)價(jià)形式、評(píng)價(jià)手段、評(píng)價(jià)