初中語(yǔ)文教學(xué)預(yù)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究.pdf

1、“預(yù)習(xí)”是一個(gè)老生常談，眾說(shuō)紛紜的問(wèn)題。 就目前初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況而言，“預(yù)習(xí)”猶如雞肋，大家對(duì)它的態(tài)度可謂食之無(wú)味，棄之可惜。人們普遍認(rèn)為“預(yù)習(xí)”很重要，但到底應(yīng)該預(yù)習(xí)一些什么內(nèi)容，又應(yīng)該怎樣實(shí)實(shí)在在地在教學(xué)中重視預(yù)習(xí)并堅(jiān)持展開(kāi)相應(yīng)的具體活動(dòng)是一個(gè)我們亟待研究的問(wèn)題。筆者把自己的研究與探討主要集中在以下幾個(gè)主要問(wèn)題上： (一)語(yǔ)文預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)論--語(yǔ)文預(yù)習(xí)意義與價(jià)值的認(rèn)識(shí)問(wèn)題； (二)語(yǔ)文預(yù)習(xí)對(duì)象論--怎樣的語(yǔ)

2、文學(xué)習(xí)內(nèi)容具有預(yù)習(xí)的可行性與必要性； (三)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法論--語(yǔ)文預(yù)習(xí)有哪些具體的內(nèi)容與形式?教師在預(yù)習(xí)中具有怎樣的作用?對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)，應(yīng)該怎樣進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)? 將語(yǔ)文預(yù)習(xí)理念研究探討的出發(fā)點(diǎn)是建立在“以人為本，以人的發(fā)展為本”的人文意識(shí)和人文關(guān)懷基礎(chǔ)上。依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，注重學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，方法，能力，注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面整體提高。這是本文的第一個(gè)基本點(diǎn)。 在語(yǔ)文預(yù)習(xí)的研究探討中，既要通過(guò)研究語(yǔ)文預(yù)習(xí)