人教版初中語文教科書作業(yè)系統(tǒng)及教學(xué)實(shí)施策略研究.pdf

1、語文作業(yè)是語文課本的重要組成部分，是為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固語文知識、培養(yǎng)和提高語文能力，實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)全面發(fā)展而有計(jì)劃、有目的提供的各種練習(xí)、思考和活動。在新課改的背景下，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的成長和需要為出發(fā)點(diǎn)，是語文教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)的依據(jù)。
　　在當(dāng)前的素質(zhì)教育體制下，仍存在學(xué)生作業(yè)量偏大，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣喪失，創(chuàng)造力被壓抑等問題。作為課堂教學(xué)的延伸與繼續(xù)，語文作業(yè)承擔(dān)著重要的作用，如何在語文作業(yè)的教學(xué)實(shí)施中關(guān)注學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，將作業(yè)作為學(xué)生想象力與創(chuàng)造力自由發(fā)揮的舞臺，使其在做作業(yè)的過程中體驗(yàn)到創(chuàng)造與表達(dá)的樂趣，是語文教師們需要思考的問題。在當(dāng)前的語文教育研究領(lǐng)域，課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究涉及較多，對作業(yè)的重視程度相對較小，在一線教師的教學(xué)實(shí)踐中，也存在著課堂教學(xué)充分準(zhǔn)備，但作業(yè)布置機(jī)械而隨意的現(xiàn)象。人教版語文教科書是順應(yīng)新的社會發(fā)展形勢而編選的一套具完備的體制和全新內(nèi)容的新教材。在同類教材中，它以注重體驗(yàn)性、開放性、時(shí)代性而

3、成為國內(nèi)被采用較廣的一個(gè)版本。但在實(shí)際教學(xué)中，由于各種主客觀原因，教材中一些作業(yè)并未被有效利用，很多教師仍按照以往固有的習(xí)慣與模式布置作業(yè)，教材的優(yōu)越性無法充分發(fā)揮。
　　針對以上各方面造成的問題，本文從作業(yè)系統(tǒng)的概念著手，認(rèn)真分析了作業(yè)系統(tǒng)在教學(xué)實(shí)踐中的功用，在此基礎(chǔ)上，廣泛查閱了相關(guān)研究成果，分析了現(xiàn)行人教版初中語文課本作業(yè)系統(tǒng)的構(gòu)成及其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，以語文課本為基礎(chǔ)，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)和嘗試了多種形式和內(nèi)容的語文作業(yè)，試圖

4、發(fā)揮語文作業(yè)對課堂教學(xué)的拓展延伸作用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。為使研究更有普遍的針對性，研究者做了大量的調(diào)查工作，從教師和學(xué)生兩方面作廣泛的訪談和問卷調(diào)查，實(shí)效性與針對性是本論文的突出特點(diǎn)。另外，由于研究者是在語文教學(xué)領(lǐng)域從事教學(xué)工作多年一線教師，也掌握了大量的一手資料，學(xué)生的作業(yè)可以在一定程度上反映研究者的實(shí)踐成果。
　　本論文共分四部分，分別是初中語文教科書作業(yè)系統(tǒng)的基本理論概述、人教版初中語文教科書作業(yè)系統(tǒng)的構(gòu)成及設(shè)計(jì)