逆向教學(xué)法在小學(xué)游泳教學(xué)中應(yīng)用的實驗研究.pdf

1、新課程改革對小學(xué)體育課教學(xué)提出了更高的要求，隨著新課程改革的不斷推進，原有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)條件已越來越呈現(xiàn)出不適應(yīng)性。置身于新一輪課程改革之中的小學(xué)的體育課教學(xué)已不可能再“墨守陳規(guī)”，必須要適時地轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，并積極探索與新課程改革相適應(yīng)的新教學(xué)法，以保證教法的適應(yīng)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性。 逆向教學(xué)法是在控制論、信息論、系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。本文采用了文獻資料法、實驗法、觀察法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法等多種方

2、法對逆向教學(xué)法在小學(xué)游泳教學(xué)中應(yīng)用進行了實驗研究，從理論上證明了逆向教學(xué)法在小學(xué)游泳教學(xué)中應(yīng)用的可行性和教學(xué)優(yōu)勢，通過實驗研究和檢測證實了逆向教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更有利于提高小學(xué)游泳教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率、優(yōu)化教學(xué)，更好的落實新課程標(biāo)準中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有利于小學(xué)生更好的掌握游泳技能、促進學(xué)生的身心發(fā)展；推進了小學(xué)游泳教學(xué)校本教材和校本課程建設(shè)；為小學(xué)游泳教學(xué)提供新的教學(xué)法。因此，逆向教學(xué)法不但適用于小學(xué)游泳教學(xué)，而且也為其它運動項目的