運(yùn)用多元評(píng)價(jià)體系促進(jìn)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究.pdf

1、二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的世紀(jì),二十一世紀(jì)的教育應(yīng)該成為既能吸引學(xué)生,又能全面提高學(xué)生素質(zhì),還能發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教育,也是全面提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的教育。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)公民的外語(yǔ)素質(zhì)提出了更高的要求。由我國(guó)教育部制訂的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在英語(yǔ)課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議上做出了新的規(guī)定和實(shí)施建議。在落實(shí)新課程的過(guò)程中,評(píng)價(jià)是容易被忽略的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。
　　 本研究以多元智能理論

2、與建構(gòu)主義作為基本的理論基礎(chǔ),根據(jù)新一輪教學(xué)改革精神中所倡導(dǎo)的“立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展”和教育要面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),以及教學(xué)評(píng)價(jià)要為學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠基的評(píng)價(jià)理念,采用實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班對(duì)比的方法,對(duì)針對(duì)學(xué)生實(shí)施多元評(píng)價(jià)體系在實(shí)際的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施效果的測(cè)試,力求達(dá)到提高多數(shù)同學(xué)的英語(yǔ)素養(yǎng)、并促進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的。教育評(píng)價(jià)中的學(xué)生評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),學(xué)校應(yīng)該通過(guò)評(píng)價(jià)不僅使學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)方面有所提高,而且要使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我