教育資源貧乏與豐富兒童分類能力的動態(tài)測驗.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、寧夏大學碩士學位論文教育資源貧乏與豐富兒童分類能力的動態(tài)測驗姓名：邱桂平申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論發(fā)展與教育心理學指導教師：張麗錦20090401AbstractDynamictestingreferstobothdiverseapproachesthatsharesomebasicassumptionsandakindofmeasuringparadigmbasedonVygotsky’Sideasandexperiment

2、softhezoneofproximaldevelopment(ZPD)proposedtheideatoassessthepotentialforchildren’SlearningabilityFortraditionalstaticTestsunderestimateddisadvantagedchildren’Scognitiveabilities，dynamictestingistoassesstheexistingcapac

3、ityandpotentialcapacityatthesametime，thatisaparadigmTestreferredtotheprediction，diagnosisandtreatmentTheresearchersarepayingattentiontothechildren’SClassificationcapabilitywhatisanimportantcognitiveabilityforaverylongbee

4、nofconcern，children’Sknowledgeandexperience，socialbackground，schooleducationandstimulatingcontextsandmanyotherfactorsmayhaveaffectedthedevelopmentoftheirclassificationability，andthetraditionalstaticTestingofchildren，espe

5、ciallythedisadvantagedchildrenclassificationmayleadtounderestimatetheabilityofthesechildrenthelevelofassessmentofcognitivebiasesTherefore，thestudyistodothecomparativeanalysisofcapacitydevelopmentusingthedynamicmodelonthe

6、childrenofeducationresourcepooranddeficiencyprovidinganeffectiveevidenceofchildren’SclassificationabilitywithaviewtoamoreobjectiveandfairassessmentThisstudyselected122childrenaged47weretestedfor(educationresourcedeficien

7、cyandrichchildrenofthe61)，mainlyassessingthedifferencesinabilitytodeveloptheirpotential，boththedifferenteducationalresourcesanddifferentage’Schildrenunderthedynamictestingmodel，andtoidentifytheadvantagesofdynamictestingt

8、oassesschildren’SatthepotentialdevelopmentofcognitionThroughtheanalysisoftheresultsanddiscussion，thisstudyreachedthefollowingconclusions：(1)Thetotalpotentialcapacitydevelopmentarethesameonthechildren’Sclassificationabili

9、tyofdifferentages，butindifferentpropertycategories，thehigherthedifficultyofmission，high—agechildrenhaveaccesstothehigherpotentialfordevelopment；(2)Thechildrenofeducationresourcepoorgroupwhoareinadisadvantagestatusgetbett

10、eronthepotentialdevelopmentofcognitionthanthechildrenofeducationresourcedeficiencygroup，buttheyneedmoreinterventionandtraining；(3)Theclassificationabilityofchildrenarerelatedtotheirgeneralcognitiveability，ageandotherfact

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