兒童的審美情感與兒童藝術(shù)教育.pdf_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、該文立足于兒童藝術(shù)教育的視域?qū)和瘜徝狼楦械莫?dú)特性和主要發(fā)生方式進(jìn)行了初步研究.兒童的審美情感與日常情感相聯(lián)系,又具有自己特點(diǎn).它是一種升華了的、具有主動(dòng)創(chuàng)造性的、自由的、豐富的情感.兒童審美情感的發(fā)生需要客體和主體兩方面的條件,其主要的發(fā)生方式是移情.兒童的審美移情可以分為三種：基于心理力-生理-物理力的移情、基于個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)的移情、基于意義理解的移情.在對(duì)兒童的審美情感的獨(dú)特必和主要發(fā)生方式研究的基礎(chǔ)上,該文提出了兒童審美情感的培育

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