論中學(xué)主體性道德教育.pdf

1、單位代碼10445|學(xué)號(hào)200230731分類號(hào)G6332Y764439應(yīng)旅弁缸大學(xué)教育碩士學(xué)位論文論文題目：論中學(xué)主體性道德教育學(xué)科專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)思想政治申請(qǐng)人姓名：礎(chǔ)緯f司導(dǎo)師姓名：釤硼名彰論文提交時(shí)間：2005年4月18日麓緞潞惹勿壘立t浦～育課程本身的問題也是一個(gè)重要方面。內(nèi)容滯后、學(xué)科本位、強(qiáng)調(diào)灌輸、評(píng)價(jià)失真等都影響著德育的失效。最后，學(xué)生的全面發(fā)展是主體性道德教育的現(xiàn)實(shí)需要。提高學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力，培養(yǎng)學(xué)

2、生全面發(fā)展的人格將有助于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)行主體性道德教育，關(guān)鍵還要看其具體的實(shí)施。首先應(yīng)確立科學(xué)合理的道德教育目標(biāo)，這包括三個(gè)方面：主體道德認(rèn)知和判斷的養(yǎng)成、豐體道德需要的提升和道德自我的實(shí)現(xiàn)。其次，社會(huì)公德教育、家庭美德教育、生態(tài)道德教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育是主體性道德教育的主要內(nèi)容。再次，主體性道德教育還要遵循一定的原則，即主體性原則、回歸生活原則、系統(tǒng)性原則和開放性原則。最后是主體性道德教育的途徑，這可以從顯性德育課程、隱性德育課程和