北京版生物七下第二節(jié)《 人體的呼吸》word教案

1、北京市義務教育課程改革實驗教材生物第二冊第六章第二節(jié)第二節(jié)人體的呼吸人體的呼吸——肺（一）（一）教學設計教學設計一、一、教材分析教材分析本節(jié)課內容屬北京市義務教育課程改革實驗教材，生物第二冊第六章第二節(jié)中的一部分。具體解釋了肺的位置、結構和功能，以及部分呼吸運動的原理。旨在說明人體呼吸這一重要生命現(xiàn)象。肺的位置、結構和功能是學習本節(jié)呼吸運動的基礎，也是學習呼吸全過程的基礎，打好這個基礎不僅可以使后面的學習比較容易，還能使學生體會到生物體

2、的結構與功能相適應是普遍現(xiàn)象，有利于學生建立正確的生物學觀點。二、二、學生情況分析學生情況分析本節(jié)課的對象為初一學生。這部分學生還沒有學習物理等課程，無法理解壓強，擴散等概念，知識面較窄。在教學過程中，教師聯(lián)系實際，與自身相結合引發(fā)學生的學習興趣；運用類比，聯(lián)想等手法引導教學；并用圖片或視頻進行直觀教授。三、教學目標三、教學目標【知識目標】【知識目標】1使學生知道肺的位置、結構與功能，并解釋其結構與功能相適應的特點。2使學生知道肺泡內的

3、和組織里的氣體交換的過程；解釋說明氣體交換的原理。3.使學生知道肺的衛(wèi)生保健常識；知道體育鍛煉和適宜的體力勞動有利于青少年肺的發(fā)育；解釋吸煙和吸毒的危害。【能力目標】【能力目標】1通過觀察人體呼吸系統(tǒng)組成的模式圖，培養(yǎng)學生的的觀察能力。2通過觀察呼吸運動的錄像及模型培養(yǎng)學生的類比、判斷、推理能力?！厩楦信c態(tài)度目標】【情感與態(tài)度目標】1通過對肺的結構與功能的學習，使學生體會到生物體結構與功能相適應這一生物學概念。2通過對呼吸運動的原理的學

4、習，培養(yǎng)學生在日常生活中積極發(fā)現(xiàn)、探究的熱情。四、教學重點：四、教學重點：1.肺的位置、結構與功能。2.呼吸運動前兩階段的原理。3、結構功能（第二階段）的環(huán)境中，肺部受到細菌的感染失去了彈性最終像蜂窩一樣。這個時候肺不能有效地進行呼吸和氣體交換，嚴重的會呼吸衰竭最終致死。所以我們平時一定要愛護我們的肺，遠離煙塵大的地方和受污染的環(huán)境。）如果我們將肺進行切片，切成很薄的薄片然后放在顯微鏡下觀察，【展示圖片】會發(fā)現(xiàn)肺的切片類似于海綿組織。因

5、為，肺是由眾多的支氣管和肺泡組成。肺泡壁上有很多彈性纖維，這就是肺有延展性的原因，也是進行呼吸運動的基礎。在肺內有眾多的肺泡，大約有3億多個。把這些肺泡展開鋪成一個平面，有100多平米。有四分之一的籃球場這么大。肺泡上還包被著毛細血管網，這一結構使它具有了可以進行肺泡和血液間的氣體交換的功能。說到這就涉及到了肺的功能問題。我們呼吸就是為了進行氣體的交換。我們的身體需要通過氣體交換來獲得空氣中的氧氣，同時排出多余的二氧化碳。這些過程有一半