北師大版生物七下第3節(jié) 《人體免疫》word教案

1、第3節(jié)人體免疫節(jié)人體免疫〖教學目標〗1.知識與能力：（1）描述人體的免疫功能，區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫；（2）理解特異性免疫對人體的主要作用；（3）說明計劃免疫的意義。2.情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合學生打預防針的親身經(jīng)歷，使學生深刻認識到黨和國家關(guān)心下一代健康成長，為提高人口素質(zhì)所進行的計劃免疫的重要性，特別是改革開放20年來我國在醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和傳染病的預防方面所取得的偉大成就，向?qū)W生滲透愛國主義教育?！冀虒W重點、難點分析〗在本節(jié)

2、課的教學內(nèi)容中，特異性免疫是教學的重點和難點，其原因是，首先要考慮到學生對免疫的基礎(chǔ)知識比較生疏，其次是這個內(nèi)容中基本概念較多，有的概念（如：抗體、抗原）學生較難理解。教師在教學中應采用實例與教材相結(jié)合的辦法來解決。教材中舉了水痘病毒進入人體后，人體的變化及結(jié)果來說明抗體、抗原及特異性免疫等幾個基本概念，因此，水痘病毒例子一定要結(jié)合課件、圖片、教具模型講清楚。〖設(shè)計思路〗本節(jié)課內(nèi)容是第13章“健康地生活”第3節(jié)的內(nèi)容，前面學習了養(yǎng)成健康

3、的生活習慣，拒絕吸煙、酗酒、吸毒，為人類創(chuàng)建健康的生活環(huán)境，以及預防傳染病等知識，本節(jié)課首先從人健康的生活、學習、工作開始，結(jié)合人們身邊存在傳染病的實際例子，課前設(shè)計一份表讓學生帶回家進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括自己曾經(jīng)患過的病、家里人患的病等，讓學生親身體驗，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，與學生一起進入“人體的免疫”的學習。通過學生調(diào)查情況啟發(fā)學生指出人體的免疫，教學中力求通過生動活潑的形式和教學資源，突破人體的特異性免疫這一教學難點，加深對

4、教材的理解。本節(jié)課在學習過程中分三大塊，一是非特異性免疫的概念，它的范圍、特性、作用、形成；二是通過水痘病毒的例子，學習抗原、抗體以及特異性免疫的概念，總結(jié)得出免疫的概念；三是學習計劃免疫。從著力培養(yǎng)學生的各種能力出發(fā)，給學生充分的時間和空間，讓學生真正成為學習的主人，讓學生在老師的啟發(fā)、協(xié)助下去思考，去分析，去討論，去探索，嘗試由傳統(tǒng)教學方法向研究性教學方法的轉(zhuǎn)變。在教學過程中教師要注意學生比較難理解的抗體、抗原、特異性免疫的概念，教

5、師充分利用掛圖、教具、課件等使學生直觀地學習。本節(jié)課的教學策略：學生調(diào)查―激趣―探究―思考―展現(xiàn)―反思―歸納。教學方式的改變是學生學習方式改變的前提和基礎(chǔ)，教學中教師組織學生活動、鼓勵、引導學生，有利于學生學知識、理解掌握知識，而不是灌輸知識。學生作為學習的主體，主動參與課程資源的開發(fā)、收集，倡導學生樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生自主學習的能力，把學生真正看作是教學中平等的一員?！紝W情分析〗學生之前已經(jīng)學過有關(guān)人體健康的知識，如血液的功能