福建省高校體育中傳播奧林匹克知識的內(nèi)容與途徑研究.pdf

1、隨著北京申奧的成功，我國奧林匹克教育研究逐漸成為近年體育研究的熱點。然而多年以來我國的奧林匹克教育研究存在著思辨重于實證并且整體的研究進程長期停留于價值探討而少有后繼研究的情況，影響了我國奧林匹克教育的進一步實施。 本文以福建省20所本科院校體育教師和普通大學生為調(diào)查對象，綜合運用了文獻調(diào)研法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計分析法、邏輯分析法等多種方法確立了從傳播學視角研究我省高校體育傳播奧林匹克知識的現(xiàn)狀。將高校體育傳播奧林匹克知識的過

2、程視為典型傳播活動，確立了“傳播者——受傳者——傳播內(nèi)容——傳播途徑——反饋”這一循環(huán)中各環(huán)節(jié)的對應角色，發(fā)現(xiàn)了在這種理論框架下我省高校體育傳播奧林匹克知識存在諸如“高校體育教師和學生缺乏對整體奧林匹克知識的把握”、“傳播奧林匹克知識的內(nèi)容和途徑單一”、“高校體育傳播奧林匹克知識的反饋研究滯后”等一些主要問題。針對這些問題提出了“加強對體育教師進行奧林匹克知識培訓”、“科學認識各傳播媒介特性，合理使用不同傳媒進行奧林匹克知識的傳播”、“