太原市高校體育專業(yè)開展奧林匹克教育的現(xiàn)狀調(diào)查

1、圖書分類號(hào) 圖書分類號(hào) 密級(jí) 密級(jí)UDC注 1___________________________________________________________________碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文太原市高校體育專業(yè)開展奧林匹克教育的現(xiàn)狀調(diào)查 太原市高校體育專業(yè)開展奧林匹克教育的現(xiàn)狀調(diào)查王 寶指導(dǎo)教師（姓名、職稱） 指導(dǎo)教師（姓名、職稱） 藥宏亮 藥宏亮 副教授 副教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別 碩士學(xué)位 碩士學(xué)位專業(yè)名稱 專業(yè)

2、名稱 體育人文社會(huì)學(xué) 體育人文社會(huì)學(xué)論文提交日期 論文提交日期________ ________年______ ______月______ ______日論文答辯日期 論文答辯日期________ ________年______ ______月______ ______日學(xué)位授予日期 學(xué)位授予日期________ ________年______ ______月______ ______日論文評(píng)閱人 論文評(píng)閱人______________

3、_____________________________________________ ___________________________________________________________答辯委員會(huì)主席 答辯委員會(huì)主席_______________________ _______________________2016 2016 年 5 月 26 26 日注 1：注明《國(guó)際十進(jìn)分類法 ：注明《國(guó)際十進(jìn)分類法 UDC

4、 UDC》的分類 》的分類中北大學(xué)學(xué)位論文太原市高校體育專業(yè)開展奧林匹克教育的現(xiàn)狀調(diào)查 太原市高校體育專業(yè)開展奧林匹克教育的現(xiàn)狀調(diào)查摘 要本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法和比較分析法，以太原市中北大學(xué)、山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)和太原科技大學(xué) 5 所高校的體育專業(yè)學(xué)生作為調(diào)查研究對(duì)象，闡述了高校體育專業(yè)開展奧林匹克教育的重要意義，并從高校體育專業(yè)開設(shè)奧林匹克教育課程的情況、體育專業(yè)學(xué)生對(duì)奧林匹克基本知

5、識(shí)的了解、對(duì)奧林匹克教育學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的、學(xué)習(xí)奧林匹克知識(shí)的途徑、了解奧林匹克教育和社會(huì)的連帶關(guān)系等幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查和研究。結(jié)果顯示，太原市高校開展奧林匹克教育的現(xiàn)狀不容樂觀， 尤其發(fā)現(xiàn)體育專業(yè)在進(jìn)行奧林匹克教育的過程中主要存在一些問題：高校的重視程度不夠、專業(yè)教師的缺乏、體育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大、媒體的傳播存在誤導(dǎo)現(xiàn)象和學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)淺薄。針對(duì)存在的問題提出合理化實(shí)用性的建議：引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)重視、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)、優(yōu)化傳播奧林