北京市中學開展奧林匹克教育的調(diào)查.pdf

1、本文以北京市28所普通中學1千多名在校中學生及40位中學體育教師為研究對象,運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法,對北京市普通中學奧林匹克教育狀況進行了全面的調(diào)查和研究。對當前北京市中學生掌握奧林匹克知識的基本現(xiàn)狀、接受奧林匹克信息的來源、影響中學生接受奧林匹克教育的因素等核心問題作了較為全面、系統(tǒng)的調(diào)查分析。研究結果表明:1、北京市普通中學普及奧林匹克教育情況不容樂觀,被調(diào)查的28所中學,只有一所學校開設了奧林匹

2、克教育課程。2、中學生對奧運一般知識掌握較好,但只停留在對奧運明星和—般體育項目的了解上,缺乏奧運知識的深度和廣度。3、對中學生奧運參與態(tài)度調(diào)查表明,中學生渴求奧林匹克知識的愿望比較強烈,對北京籌辦2008年奧運會的工作關注程度較高,對加入奧運志愿者隊伍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。4、對中學生獲得奧林匹克知識的途徑的調(diào)查顯示,目前,中學生主要將電視、網(wǎng)絡等作為學習奧運知識的途徑,而通過學校開設的體育課程學習奧林匹克文化知識明顯不足。5、奧林匹克

3、教材缺乏是制約青少年接受奧林匹克教育的重要因素。6、中學教育始終處在考試的陰影下,學生的升學壓力大,每天都要承受繁重的學習負擔。在這種情況下,學校及家庭對體育學科的重視程度不夠,因此,學生對奧林匹克知識也就無暇顧及。針對目前北京市中學生奧林匹克教育的現(xiàn)狀,對加強北京市中學生奧林匹克教育提出以下幾點建議:學校領導應轉變教育觀念,加強對奧林匹克教育重要性的認識;多學科交叉滲透,全方位地對學生進行奧林匹克教育:加強師資隊伍建設,加強中學生奧林