現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化與高校體育文化融合的研究.pdf

1、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)是一種國(guó)際社會(huì)文化活動(dòng)，文化教育是其文化的精髓，在中國(guó)即將主辦的2008年奧運(yùn)會(huì)的社會(huì)大背景下，高校體育改革與發(fā)展將不可回避奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)青年的巨大影響。高校體育文化作為體育文化的亞文化，同時(shí)也是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，是高校師生接觸最為廣泛的一種文化。西方體育文化的最主要的代表則是奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化，我們所要面臨的問題是如何處理好高校體育文化與奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化的關(guān)系，是全盤接受，還是取其精華，去其糟粕。是以其為主

2、流，還是互相借鑒，融合發(fā)展。為了繼承中國(guó)的傳統(tǒng)體育文化并同時(shí)與世界接軌，為了打造中國(guó)特色的高校體育文化，我們要審時(shí)度勢(shì)，實(shí)事求是，尋求兩種文化融合的途徑、方法、內(nèi)容，獲得雙向融合的發(fā)展動(dòng)力，充實(shí)體育文化的底蘊(yùn)，打造中國(guó)高校體育文化品牌，人人參與體育，顯示出兩種體育文化融合對(duì)高校體育文化建設(shè)及對(duì)人才塑造的積極作用。 本研究從教育學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，體育學(xué)，人類學(xué)等多維角度對(duì)高校體育文化的內(nèi)涵，教師與學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化的

3、認(rèn)識(shí)，及其在高校傳播的狀況，高校體育文化的自身健身情況，兩種文化融合的制約因素的分析，特別是對(duì)高校體育文化建設(shè)的指向?qū)嶓w——奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化與高校體育文化的精神層面，制度層面，物質(zhì)層面三個(gè)層面的融合的探析，明晰了高校體育文化建設(shè)的若干思路，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的體育文化氛圍，全面提高高校的育人質(zhì)量，具有深遠(yuǎn)的意義和積極的借鑒作用。本文通過問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對(duì)調(diào)查的結(jié)果以及專家的建議、觀察的事實(shí)進(jìn)行歸納總