高校崗位津貼激勵機制研究.pdf

1、高校崗位津貼制度是高校分配制度的創(chuàng)新之舉。本文針對高校崗位津貼實施后激勵效果問題進行研究，對于進一步完善崗位聘任制度，推動高等學校崗位津貼制度的深入實踐，深化教育改革，具有現(xiàn)實的意義。 高校實施崗位津貼制度，作為一項配置高校資源的有效手段，在提升高校教師的生活待遇、促進教師的工作積極性、培養(yǎng)高校的競爭力、形成人才集聚力等方面發(fā)揮了巨大的作用，有力地推動了高校的教學、科研和管理工作的發(fā)展。在肯定其積極作用的同時，我們也不能忽視它存

2、在的一些問題，如統(tǒng)一考核指標難度大、缺乏目標管理理念、崗位津貼考核的公平、公正性有待提高等。筆者對當前已經實施崗位津貼的部分高校進行了調研，從高校實行津貼制度后產生的積極作用和存在的問題入手，基于委托—代理理論對此激勵制度進行效用分析，計算出最佳激勵報酬系數(shù)，同時，根據(jù)平均努力程度，計算出受獎勵人員的比例，最終確定每個教師的獎勵金額。這就解決了高校崗位津貼制度改革中在有限資源條件下如何實現(xiàn)有效激勵的兩個關鍵問題。 本文首先運用對

3、比研究方法，從國際綜觀的視角，對美、日、印、港、中高校的薪酬及其管理模式進行比較分析，找出其與高校競爭力的相關關系，并結合米爾科維奇和紐曼的薪酬模型，探討崗位津貼設計的原則和技巧。 在理論分析方面，本文運用委托—代理理論對崗位津貼的效用進行了深入分析。由于高校教師的人力資本產權自身所決定的使用權與所有權相分離的特征，從而形成教師與學校管理當局為各自利益的博弈。尤其在資金有限的情況下，如何讓委托代理雙方都達到滿意的效果，文中創(chuàng)造性

4、的將企業(yè)中的錦標制度引入高校崗位津貼分配領域。 在實證分析方面，文中運用調查研究法，對國內實施崗位津貼的部分高校進行實地調研，收集了相關數(shù)據(jù)，并對本文提及的J大學進行了問卷調查，將教師的反饋信息進行了統(tǒng)計分析。最后基于績效比較的委托—代理分析對完善高校的崗位津貼制度提出可操作建議。 本文研究注重理論聯(lián)系實際，試圖解決實際中存在的問題，在研究方法上，定性與定量相結合，綜合運用了問卷調查法、訪談法、文獻法、比較研究法和委托代