高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制研究.pdf

1、在工科為背景向研究型大學(xué)發(fā)展的高等院校中，科研工作大部分由科研團(tuán)隊(duì)承擔(dān)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)激勵(lì)是科研團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮的關(guān)鍵，激勵(lì)系統(tǒng)是吸引、激勵(lì)科研人才的基礎(chǔ)，是提高科研團(tuán)隊(duì)的科研能力與績(jī)效的保證，是高校邁向研究型大學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)的保證。本文對(duì)于高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的研究，對(duì)于高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的管理激勵(lì)實(shí)踐以及提升科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。 高校SRT激勵(lì)機(jī)制研究主要分為三個(gè)層面，即實(shí)踐層面、理論層面和制度層面。實(shí)踐層面主要是激勵(lì)方案

2、的實(shí)踐應(yīng)用；理論層面體現(xiàn)貫穿SRT激勵(lì)始終的以人為本與和諧發(fā)展理念；制度層面包括激勵(lì)系統(tǒng)內(nèi)涵的構(gòu)成、綜合激勵(lì)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)體系，這也是SRT激勵(lì)機(jī)制模型研究的主體。 本文從高校科研團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀出發(fā)，以激勵(lì)機(jī)制為主線，通過對(duì)科研團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)的主、客體、科研環(huán)境等進(jìn)行分析，外部激勵(lì)與內(nèi)部激勵(lì)相結(jié)合分析，整體激勵(lì)和個(gè)體的激勵(lì)相結(jié)合分析，并且從這幾個(gè)方面分析來展開激勵(lì)機(jī)制研究。在研究影響高校科研團(tuán)隊(duì)激勵(lì)因素的基礎(chǔ)上，探討崗位管理理論在科