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文檔簡介
1、隨著二語和外語教與學的深入發(fā)展,對于學習策略的研究逐漸引起人們的重視.該文的研究重點就是中國高中生在閱讀英語時的學習策略,即閱讀理解策略.該文首先以認知論作為語言理解和閱讀理論的理論基礎,然后綜述了前人有關學習策略和閱讀策略的研究,最后運用定量研究的方法分析了學生在英語閱讀策略使用上的情況、成功者與不成功者在使用閱讀策略上的差異、以及這些策略與閱讀成績的相關性.一份由30項閱讀策略組成的調(diào)查問卷在參考前人的研究和詢問學生的基礎上制定而成
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