中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示.pdf

1、本文從動(dòng)機(jī)特別是外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出發(fā),試圖通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)類型以及動(dòng)機(jī)類型和動(dòng)機(jī)強(qiáng)度之間的關(guān)系,從而找到培養(yǎng)中專生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及提高動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的方法,以期對(duì)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)提供一定的參考.本研究對(duì)青島華夏職教中心、青島高新職業(yè)學(xué)校、即墨第二職業(yè)中專三所學(xué)校的240位在校生進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查.問(wèn)卷根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)改編而成,采用從"很同意"到"很不同意"李克特量表形式.所有的數(shù)據(jù)錄入完成后,采用SPS

2、S進(jìn)行數(shù)據(jù)分析.通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析得出中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以歸納為既非融合型非工具型動(dòng)機(jī),存在自身的特點(diǎn).這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也造成了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度非常弱,不努力從而產(chǎn)生了成績(jī)差的結(jié)果.在此基礎(chǔ)上,作者提出了動(dòng)機(jī)調(diào)查結(jié)果對(duì)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的啟發(fā)意義并提出建議. 本文共分為七部分:引言、五個(gè)章節(jié)及結(jié)論.第一章文獻(xiàn)綜述,簡(jiǎn)要介紹了國(guó)外外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的歷史及現(xiàn)狀并介紹了國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀.第二章介紹了本研究的理論基礎(chǔ).簡(jiǎn)要

3、介紹了動(dòng)機(jī)與態(tài)度,工具型動(dòng)機(jī)與融合性動(dòng)機(jī)以及內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī).第三章詳細(xì)介紹了問(wèn)卷調(diào)查的背景、必要性、參與者、調(diào)查過(guò)程以及研究工具.第四章根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果從動(dòng)機(jī)類型、動(dòng)機(jī)類型與動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的關(guān)系以及教師激勵(lì)的重要性三方面進(jìn)行了詳細(xì)地分析.第五章分析了本研究對(duì)教育教學(xué)的啟示,根據(jù)中職生的特點(diǎn),對(duì)如何創(chuàng)造激發(fā)中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的條件,如何激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),如何維持中職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及如何培養(yǎng)中職生積極的自我評(píng)價(jià)提出了建議,最后提出了本研究的